第一课民族.doc

第一课、五十六个民族是一家 教学目标： 1、了解在我国辽阔富饶的土地上，生活着 56 个民族，其中汉族人口数量最多，其他 55 个民族较少。 2、知道55个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。 3、初步树立各民族“共融共存”的思想，体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀，从而增强维护民族团结的意识。 使学生懂得要为促进各民族的共同繁荣，维护祖国的统一贡献自己的力量。 使学生懂得在社会主义建设中，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族；只有共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。 教学过程： 一、谈话引入新课。 1、（大屏出示图片：民族大团结）教师激情引课： 在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数较少，习惯上称为少数民族。同学们，你知道这些民族的名称吗?他们都生活在祖国的什么地方？让我们一起漫步民族花园，去寻找中华民族大家庭的 56 个兄弟姐妹吧! 2、教师板书课题，学生读题。 二、学习新课 （一）、走进民族花园 1、让学生说一说自己知道的少数民族的名称。 2、在小组内朗读并背诵《中华民族歌》。 3、唱一唱：全班齐唱《爱我中华》。 5、说一说对这首歌的理解。 （二）、阅读资料回答问题： 1、同学们，现在你知道中华民族大家庭的56个兄弟姐妹了吧。他们各自拥有多少人口？又生活在祖国的什么地方呢？ 2、学生阅读资料并思考回答问题： （大屏出示资料）：我们伟大的祖国母亲，有着56个优秀儿女，在 辽阔富饶的祖国大地上快乐地生活着。其中，汉族人口最多，大约占全国总人口的 91.5℅。其他 55 个民族人口数量虽较少，但他们居住的地域范围却非常广阔，从我 国东北的乌苏里流域到西北的帕米尔高原，从海南岛的椰树林到内蒙古的大草原，都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。我国少数民族集中居住的地方主要分布在内蒙 古、广西、西藏、宁夏、新疆、甘肃、青海、云南、贵州、四川等省、自治区。这 地方大都位于祖国的边疆，战略地位非常重要， 少数民族人民世代为保卫祖国边疆、 建设边疆而奋斗不息。伟大祖国的 56 个兄弟民族，在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己 辛勤的劳动，共同开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化，推动了人类社会的进步。 3、在小组内进行回答，再指名回答： 我国一共有多少个民族？其中汉族人口约占全国总人数的百分之几？少数民族呢？少数民族主要集中居住在祖国的哪些地方？ 4、在全班进行统计： 你们班有多少少数民族学生吗？他们都是哪个民族的？ 5、学生汇报后教师进行小结 （三）、探究与体验： 1、认真阅读资料卡中的内容，然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、 自治县（旗）。 （大屏出示资料卡）：新中国成立后，在少数民族集中居住的地方实行民族区域自治，让他们 自己管理本民族的事物。现有5个自治区、30个自治州、120个自治县（旗），还设立了1173个民族乡。我国的五个民族自治区分别是：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。 2、指名说一说：我国有多少个自治区、自治州、自治县（旗）？ 3、学生完成教材第5页连一连。 4、找一找： （1）、教师指导学生看教材第六页地图： 下面的地图展示了部分民族在我国各地的分布情况，找一找少数民族比较集中的地区是哪些，在地图上分别标出五个自治区。在教材上的地图上填完。 （2）、（大屏出示地图）让学生指着图说一说部分民族在我国各地的分布情况。 （四）、实践园地： 1、做一做：动手做一张自治区拼图，可以请其他同学评价和欣赏，还可以和同学比赛，看 谁拼得又快又好！（播放歌曲《爱我中华》音频文件学生在音乐声中完成拼图） （1）材料：透明薄纸、纸板、彩色笔、尺子、剪刀、铅笔 （2）步骤：将透明薄纸覆在中国地图上，把地图上各地区的轮廓画下来；然后 将透明纸覆在纸板上， 用铅笔在透明纸上沿着刚才画的轮廓，再次用力地刻画一遍， 这样地图的痕迹就会留在纸板上了。在纸板上画出中国地图上的五个自治区，还可 以画出其他地区。然后给这些地区涂上不同的颜色，要记住，相邻的地区不可涂相 同的颜色。用剪刀把不同的区域小心地剪下来，一个漂亮的拼图就做成了! 2、（播放歌曲《爱我中华》音频文件）学生在音乐声中完成拼图。 3、评一评，看谁拼得又快又好！ 三、课堂小结。（依照板书进行） 四、课外拓展 （1）小调查：同学们，你的家乡居住着哪些民族？这些民族有哪些特色的生活 习俗？向你周围的人（父母、邻居、居委等）了解一下，并把你调查的结果记录在 资料卡上。 （2）小制作：请同学们找相关的资料，了解某民族的基本情况或习惯，并制作 一张该民族的精美卡片。在同学之间交流并展览。 板书： 1、五十六个民族是一家 人口所占比例： 汉族 91.5℅ 少数民族 8.41℅