人教版高中生物必修二2.2《基因在染色体上》课件.pptVIP

作业： 课本习题和资料 * 8ban讲完解释，但需要补充雌雄性染色体的种类，并强调体细胞中有常染色体和姓染色体 7班讲到结论，56班到解释的一半 第二节、基因在染色体上 第2章 基因和染色体的关系 分离定律的核心内容： 在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 一、萨顿的假说 实验材料：蝗虫 发现:等位基因的分离与减数分裂中同源染色体分离非常相似 推论：基因在染色体上， 依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系 萨顿将基因与染色体进行类比 大本p24 基因 染色体 在体细胞中的形式 配子中的存在形式 在体细胞中的来源 形成配子时的行为 传递给子代过程 成对 成对 单个 单个 一个来自父方，一个来自母方 一条来自父方， 一条来自母方 非等位基因自由组合 减Ⅰ后非同源染 色体自由组合 杂交过程保持完整性和独立性 在配子形成和受精中有稳定性 矮 茎 高 茎 × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 P 配子 F2 F1配子 ★ 基因和染色体行为存在着明显的平行关系 F1 矮 茎 高 茎 × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 P 配子 F1 F1配子 d d D D d D D d d D D d D d D d d d D D ★ 基因和染色体行为存在着明显的平行关系 F2 1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色 体也具有相对稳定性。 2、体细胞中基因是成对的。染色体也是成对的。 3、体细胞中成对的基因一个来自父方一个来自母方，同源染色体也是。 4、在形成配子时，非等位基因自由组合。非同源染色体也是自由组合。 ——萨顿假说的依据 类比推理 二、基因位于染色体上的实验证据 摩尔根证明了基因在染色体上 果蝇 摩尔根的果蝇 P 红眼（雌） × 白眼（雄） F1 红眼（雄和雌） F2 3红眼（雌雄）： 1白眼（雄） 自由交配 从图可以看出：眼色的遗传总与性别相联系，为什么呢？ 常染色体 性染色体 ３对：ⅡⅡ，Ⅲ　Ⅲ，Ⅳ　Ⅳ 雌性同型：XX 雄性异型：XY 果蝇体细胞染色体 雌雄果蝇体细胞染色体图解 正常男、女染色体成对排序图 X Y XX XWXW红眼（雌） × XwY白眼（雄） XW Y Xw XWY红眼（雄） XWXw红眼（雌） × P F2 F1 配子 Xw XW Y XW XWXW红眼（雌） XWXw红眼（雌） XWY红眼（雄） XwY白眼（雄） 摩尔根设想，控制白眼的基因（w）在X染色体上，Y染色体不含其等位基因。 红眼（雌、雄） 白眼(雄) 3/4 1/4 测交 × XwY XW Xw Y Xw 配子 XWXw XW Y XwXw XwY 红眼雌 红眼雄 白眼雌 白眼雄 1 : 1 : 1 : 1 XWXw P 测交后代 F1 红眼雌 白眼雌 一条染色体上含有多个基因。基因在染色体上呈线性排列。 摩尔根通过实验将一个特定的基因（控制白眼的基因w）和一条特定的染色体（X）联系起来，从而证明了基因在染色体上。 结论： 右下图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果，下列有关该图说法正确的是(　　) A．控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因 B．控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律 C．该染色体上的基因所控制的性状在后代中 都能表现出来 D．该染色体上的基因呈线性排列 答案 D 总结： 1.萨顿实验推论： 基因由染色体携带着从亲本传递给下一代——基因位于染色体上。 2.萨顿实验的科学方法：类比推理法 3.基因在染色体上的实验证据： ①实验者：摩尔根和他的同事 ②材料：果蝇 ③采用的科学实验程序： 假说—演绎法 作业： 写出摩尔根的测交实验过程的遗传图解。 （注意字母大小写写清楚） 1、基因分离定律的实质是： 在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。 三、孟德尔遗传规律的现代解释 A a 精原细胞 初级精母细胞 A a A a 次级精母细胞 A A a a A a A a 精细胞 分离定律： （等位基因一定位于一对同源染色体上相同位置，但该位置上还可以存在相同的基因。如A与A） 2、 基因的