化学教学论文：主体建构模式在化学教学中的尝试.docVIP

分类号 密级 U D C 编号 本科毕业论文(设计) 题目 主体建构模式在化学教学中的尝试 系 别 继续教育学院 专 业 名 称 年 级 学 生 姓 名 学 号 指 导 教 师 二0一 一年三月摘要：《初中中学化学课程标准》要求：“……要以学生为主体，改进学生学习活动的结构，让学生生动，主动的发展。要注意联系化学的发展过程，让学生知道科学知识是怎样获得的，学习参与科学实践活动，获得和应用化学知识，要加强实践和实验环节，注意联系实际。增强学生对科学探究等活动的感受和体验”现代教育认为，化学教学不仅要求学生掌握知识和技能，还要掌握知识的建立过程和研究方法，同时也要注意对学生态度和价值观的培养。建构主义的认知学习理论，对教育的许多方面都有深远的影响和积极意义。建构主义学习理论认为：学习是一个积极主动地建构过程。本文拟就应用抛锚式教学、支架式教学等建构主义学