北京市西城区重点中学2016年1月初三数学分类讨论思想在三角形中的应用复习课课件.pptVIP

分类讨论思想在 三角形中的应用 等腰三角形 不等边三角形 三角形的分类： 仅有两边相等的三角形 等边三角形 （1）按边的相等关系分类 复习回顾 斜三角形 直角三角形 锐角三角形 钝角三角形 （2）按角的大小关系分类 如图，OA=4，P是射线ON上一动点且与O 不重合,?AON=60o. 观察P点在ON上移动 时?AOP的形状,并回答： （1）当OP为何值时，?AOP为等腰三角 形（等边三角形）？当OP为何值 时，?AOP为直角三角形？ A O P N 4 60o 创设情境 （2）你能根据上面的回答确定OP为 何值时，?AOP为锐角三角形？ 当OP为何值时，?AOP为钝角三 角形？ 例1： 一个等腰三角形的周长24cm，若其中的一边长为6cm,则其他两边长分别为多少cm？若其中一边长为10cm，则其它两边长分别是多少厘米? 问题探究 已知ΔABC是等腰三角形，由 顶点A所引BC边上的高恰好等 于BC边长的一半，求∠BAC的 度数. 例2： 一次函数y= x+3的图像分别与 x轴、y轴交于A、B两点,设有点 C(m,0), 若?ABC为等腰三角形, 求点C的坐标. 例3： A(-4,0) B y x (0,3) O 思维延伸 若将例3改为：一次函数y= x+3的 图像分别与x轴、y轴交于A、B两点, 在坐标轴上找一点C,使?ABC为等腰 三角形,问满足题意的点C有几个？ 如图,AD∥BC,∠C=90o,BC=16cm,DC=12cm， AD=21cm.动点P从D出发,沿射线DA的方向 以2厘米每秒的速度运动,动点Q从C出发，在线段CB上以1厘米每秒的速度向B运动，点P、Q分别从点D、C同时 出发,当点Q运动到点B时， 点P随之停止运动. 设运动时间为t秒. B A C D 12 16 21 P Q 拓展应用 （2）当t为何值时，以B、P、Q三点 为顶点的三角形是等腰三角形. B A C D 12 16 21 P Q 2厘米/秒 1厘米/秒 课堂小结 （1）边为等腰三角形的腰 （2）边为等腰三角形的底 与等腰三角形有关的分类讨论： 1、按边进行分类 （1）角为等腰三角形的顶角 （2）角为等腰三角形的底角 2、按角进行分类 课后作业 已知直线l与x轴、y轴分别交于A、B两点,且∠OAB=30o，在坐标轴上找一点C,使ΔABC为等腰三角形,问满足题意的点C有几个？若∠OAB= 45o或60o时，结论又将如何？ * *