[经管营销]新课程理念指导下.ppt

冬雪消尽，春雪飞扬，与雪久违了的杭城，终于迎来了一场又一场纷纷扬扬的雪，它带给人们的岂止是好奇，或许还有别的许多许多…… 请以“下雪”为话题，写一篇不少于800字的作文。 下 雪 好 奇 许多许多 …… 以生活中的自然现象为话题，重点考查学生认识能力的深刻性。 请以“茶杯”为话题，展开联想，写一篇不少于800字的作文。 茶杯，身长长的，口圆圆的，再普通不过的东西，每个人 都用过它。端起一杯茶，可 以为你解渴，可以品茗提 神，可以消磨时光…… 总之，你感到了舒服。 但是，茶杯也有许多故 事，能产生许多联想， 会带来许多思考,你有 过这样的经历吗？ 形状 作用 …… 故事 联想 思考 以生活中常见常用的“物”为话题，重点考查学生的联想能力。 什么是尊严？词典上的解释是“尊贵庄严；可尊敬的身份或地位”。其实，真正的尊严绝不取决于身份和地位。尊严是高尚的人格，是一种价值观，一种自立奋斗的精神。 请你以“尊严”为话题写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于800字。 尊严 价值观 人格 精神 尊贵庄严 身份地位 以人们生活中基本的道德修养“尊重”为话题，重点考查学生的思辨能力。 有人说：“网络的一端走向天堂，网络的另一端通向地狱”，请以“上网”为话题，写一篇作文。 注意①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。 足不出户 周游世界 开阔眼界 增长知识 天下为家 广交朋友 游戏人生 沉溺网恋 学术交流 信息交往 为所欲为 违法犯罪 1.把握话题，确立主题只写“大范围”中的“某一方面” ，给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台。 2.选择自己熟悉的、想说的、 有话可说的内容； 选择新的切入点； 选择好的、与文体相适应的形式。 温馨提示 九、语文活动课设计举例 〔活动目标〕 一、力求脑勤、嘴勤和笔勤 ，力争敢想、敢问和敢说 。 二、语文口头表达训练和师生心灵沟通相结合 ——“寓教于乐”。 〔活动准备〕 一、跟全体学生“民主协商”，然后“约法三章”： 1.学生都是记者，教师是接受采访的对象。活动结束后将由大家评出本次活动最佳“记者”若干名。 2. “记者”的“采访”方式、“采访”内容不受任何限制 ；被“采访”者（策划者）努力做到有问必答； 3.本次活动结束后，相关内容不得随意外传。 二、活动场所：一个优雅的无外界干扰的地方。 三、活动形式：圈形围座。 让学生都能过把“记者”瘾 －－模拟记者招待会 * 新课程理念指导下 语文课堂教学设计 1.全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。 2.注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。 3.遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。 《普通高中语文课程标准》的基本理念包括： 语文课堂教学设计就是语文教师根据正确的教育思想和语文教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对语文课堂教学的整个程序和具体环节及其有关层面作出的预期的行之有效的策划。它是介于教学理论与教学实践之间的“中间地带”，它以优化教学效果为目的。 一、什么是语文课堂教学设计 科学性 语文课堂 教学设计 系统性 预见性 层次性 目的性 针对性 艺术性 实效性 应用理论+技术操作 二、语文课堂教学设计的特点 （一）以《大纲》为指导，以《课程标准》为标准，以教材为为依据，确保教学内容的科学性、系统性、计划性和可行性。 （二）要遵循语文课堂教学设计的基本特点。 （三）要有语文味。 （四）简便易行，思路清晰，结构完善。 （五）精巧灵活：一法为主，多法相辅。1.目标自学法。2.点拔导学法。3.读写结合法。4.比较评析法。5.示范模拟法。6.纲要图表法。7.问题研讨法。8.探究发现法。9.情境感悟法。10.活动表演法。 （六）突出重点，突破难点。 （七）教师、学生、教材三合一。 “三路”统一，“三心”合一。 三路，即文路、学路、教路；三心，即作者心、教师心、学生心。 三、语文课堂教学设计的要求 语文＝语+文＝口头语言+书面语言 ＝（口头+书面）语言 语文是广义的语言。 它既是指几千年文明史积淀下来的语言文字的精华，更是指生活当中接触到的各种各样的语言现象。它涉及古今中外，内容包罗万象；百科融于一炉，雅俗兼而有之。 中学语文的特性：趣味性+知识性+实用性 入情、悟情、生情、动情——“多情” 学生 含情、融情、诱情，煽情——“情种” 教师 情 （激昂、委婉、深沉、欢悦……） 所谓语文味主要包含三个要素： 1.文体美和语体美。 2.情感美。 3.语言美。品味语言包含理解，但理