北师大版七年级数学下册2.4《用尺规作角》教案.docVIP

《用尺规作角》教案 教学目标 一、知识与技能 能按作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角； 二、过程与方法 经历尺规作角的过程，进一步培养学生的动手操作能力，增强学生的数学应用和研究意识； 三、情感态度和价值观 使学生在积极参与探索、交流、推理、归纳等数学活动中，进一步体会数学的严密性，提高自己的逻辑思维能力； 教学重点 能用尺规作一个角等于已知角； 教学难点 作图步骤和作图语言的叙述； 教学方法 引导发现法、启发猜想 课前准备 教师准备 课件、多媒体； 学生准备 练习本； 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 利用没有刻度的直尺和圆规可以作出很多几何图形，你还记得我们是如何用圆规和直尺作一条线段等于已知线段的吗？ 已知：线段AB． 求作：线段A B ，使A B ＝AB． 作法与示范： 作法: (1) 作射线A C ； (2) 以点A为圆心，以AB的长为半径画弧，交射线A C于点B ，A B 就是所求作的线段. 二、新课 如图2-24，要在长方形木板上截一个平行四边形，使它的一组对边在长方形木板的边缘上，另一组对边中的一条边为AB． （1）请过点C画出与 AB 平行的另一边． （2）如果只有一个圆规和一把没有刻度的直尺，你能解决这个问题吗？ 上述问题:用尺规(无刻度的直尺和圆规) “过直线外一点作已知直线的平行线” 相当于“过点CECD 做一做 利用尺规，作一个角等于已知角． 已知： ∠AOB． 求作： ∠AOB，使 ∠AOB =∠AOB． 作法与示范： （1）作射线 OA ； （2） 以点 O 为圆心，以任意长为半径画弧，交 OA 于点 C，交 OB 于点 D； （3） 以点 O 为圆心，以 OC 为半径画弧，交 OA 于点 C ； （4） 以点 C 为圆心，以 CD 长为半径画弧，交前面的弧于点 D ； （5） 过点 D 作射线 OB. ∠ AOB 就是所求作的角. 如2-26，已知∠AOB，∠EOF，利用尺规作图，比较它们的大小． 三、习题 1．已知∠AOB，利用尺规作∠AOB，使∠AOB =2∠AOB． 即∠AOB为所求作的角. 四、拓展 1.如图，已知 线段a 和两条互相垂直的直线AB，CD。 (1) 利用圆规，在射线OA，OB，OC，OD上作线段O A ，O B ，O C ，O D ，使它们分 别与 线段a 相等。 (2) 依次连接A ，C ，B ，D你得到了一个怎样的图形？ 五、小结 通过本节课的内容，你有哪些收获？ 1.尺规作角的步骤； 2.能用尺规作一个角等于已知角；