地理教学设计之媒体和方法.pptVIP

李琳：“讲练结合法” →模式 各环节作用 开头：激发内在动机 讲练过程：①启发学生去发现掌握运用知识。 ②进行识记或再现，巩固知识，奠定基础。 承转：①融合完整思路 ②激发内在动机 结尾：再现或呈现结构化知识，使学生形成系统，扎实的知识结构。 操作要求 1、开头、结尾、承转的要求： 要具有针对性、启发性、激励性和趣味性，使每节课有始有终，一气呵成。使知识结构清晰明确，逻辑性强，系统性好。 2、讲练的要求 ①讲解要富启发、讲重点、讲关键、破难点、讲知识的规律性和特殊性。方法要灵活，有针对性。②练习要精练、巧练、当堂练。练习的类型要多样。 ③讲练必须前后连贯，环环紧扣，穿插进行，形成一个结构严密、紧凑、和谐、完美的整体。 3、最佳媒体组合的要求： 要继承传统教学手段中的合理成分，恰当引进现代化的教学手段，并使二者有机结合，各展其长，相辅相成，构成教学信息传输及反馈调节的优化教学媒体群，共同参与课堂教学的全过程。 第一节 地理教学背景分析 第二节 地理教学目标设计 第三节 地理教学内容及策略设计 第四节 地理教学媒体和方法设计 第五节 地理教学过程设计 第六节 地理教案撰写及板书设计 第七节 地理教学设计评价 第四节 地理教学媒体和方法设计 学习行为目标： 一、说出媒体和方法的含义。 二、分别举例说明地理教学媒体和方法的类型及优缺点； 三、依据课