浅析中学物理求极值常用的数学方法.docVIP

浅析中学物理求极值常用的数学方法 江苏省盱眙县马坝中学高中部（211751） 周 峰 根据习题所描绘的物理现象，应用有关的物理概念和规律，列出有关物理量的函数表达式，然后利用数学手段进行分析求解，是物理学常用的方法。下面列举中学物理中利用数学方法求解极值问题的几种情况，供参考： 一、利用一元二次函数y=ax2+bx+c的极值特性 将二次函数y=ax2+bx+c配方后，可得当x=-b/2a时 ，函数极值 y=(4ac-b2)/4a，或直接根据二次函数的特性，函数图像的顶点(x=-b/2a，y=(4ac-b2)/4a)求极值。 例1 如图1所示，公路AB⊥BC，已知AB=100m，车甲从A以8m/s的速度沿AB行驶，车乙同时从B以6m/S的速度沿BC行驶，两 车相距的最近距离是多少？ 分析与解 设经过时间t（t≤100/8s）时，两车相距 的距离为S，则根据题意有S2=（100-8t）2+（6t）2 ， 整理得S2=100t2-1600t+10000 与y=ax2+bx+c比较可得，当t=1600/（2×100）s=8s时，甲、乙两车相距的最近距离的平方Smin2=3600m2 ，所以甲、乙两车相距的最近距离为Smin=60m 。 二、利用一元二次方程根的判别式 一元二次方程ax2+bx+c=0，其判别式为△=b2-4ac，△≥0时有实数根，取等号有极值。在求解列出的方程数少于未知量个数的物理极值问题时，如果方程组经过联列整理后得到的是关于某一未知量的二次方程，则可根据该物理量是否存在实数解，利用判别式应满足的条件，列出一个新的关系式，这样便解决了原来未知量多于方程而无法直接求解的问题。 例2 如图2—1所示，顶角为2θ的光滑绝缘圆锥，置于竖直向下的匀强磁场中，磁感应强度为B，现有质量为m，带电量为+q的小球，沿锥面在水平面内作圆周运动，求小球作圆周运动的最小轨道半径是多少？ 分析与解 小球在运动中受重力mg 、圆锥面对它 的弹力N及洛仑兹力f作用 ，如图2—2所示。设小球 做匀速圆周运动的速率为v，轨道半径为R 水平方向由牛顿第二定律有 qvB-Ncosθ=mv2/R 竖直方向由平衡条件有 Nsinθ=mg 由以上两式联列得mv2/R-qvB+mgcotθ=0 因为小球的速率v为实数，故有△≥0， 即 （qB）2 - 4（m/R）mgcotθ≥0 解得R≥4m2gcotθ/ q2B2 故小球作圆周运动的最小轨道半径为 Rmin=4m2gcotθ/ q2B2 三、利用均值不等式 任意两正数a、b，若a+b=恒量，则其乘积a·b，当且仅当a=b时为极大；若a·b=恒量，则其和a+b，当且仅当a=b时为极小。 例3 如图3—1所示，电源电动势为ε，内阻为计，三个电阻的阻值均为R，求当滑片触头p滑到何位置时，电路中的电流最小？最小值是多少？ 分析与解 设p将电阻R分为Ra、Rb 两部分，电路图如图3—2所示，则 因为（R+Ra）+（R+Rb）=3R，所以当R+Ra=R+Rb，即Ra=Rb时，其积有极大值。此时电流有极小值Imin= = 四、利用三角函数 若所求的物理量的表达式可化为“y=Asinθcosθ”或“y=asinθ+bcosθ+c”的形式，则可由三角关系式y=Asinθcosθ=（A/2）sin2θ或y= asinθ+bcosθ+c=√a2+b2 sin（θ+φ）+c求极值。 例4 设计屋顶时，为了使雨水尽可能快地流下，屋顶与水平面间一夹角应为多少度？最短时间为多少？（不计摩擦） 分析与解 设屋顶与水平方向的夹角为α， 横梁长度为L ，如图4。雨滴从屋顶流下视为 a=gsinα的匀加速运动，设流下时间为t，流过 的位移s=L/(2cosα)，由位移公式s=（1/2）at2 得 t=√2s/a =√L/（gsinαcosα） 当α=450时，gsinαcosα有极大值g/2，t有最小值tmin=√2L/g 例5 如图5所示，质量为10kg的木箱，置于水平地面上，它与地面间的滑动摩擦因数μ=√3/3，受到一个与水平方向成θ角斜向上方的拉力F，为了使木箱作匀速