[高三政史地]2012年历史高考备考的方向和策略大纲地区12.pptVIP

一、历史备考中存在的问题及原因分析 提纲：引子 对甘肃省历史高考2011年抽样调查表明，在总共17个选择题和问题中，难度标准达到0.60的题目只有4个，难度达不到0.40的题目有6个题目，最低的得分率仅为20%。（甘肃省教育科学研究所 韩自成 ） 一、备考中存在的问题及原因分析 1、从一次大跌眼镜的模拟考试谈起  知识结构乱，历史思维能力和解题能力极差  关注知识记忆但缺乏整合意识 面向全体但无视个性差异 重视技能讲解但轻过程和方法 重视传授知识但忽视学法指导 对新史观对高考试题的影响理解不透.PPT 对课堂教学的有效性认识不足 对新形势下的高考认识不够 二、从近三年高考试题基本特点看历史备考的方向 1、试题的数据和考点统计 （1）知识范围的分值分布和比项细目表.doc； doc1; doc2; doc3 （2）考点的梳理.doc 2、备考方向 （1）研究新课程，注重教学创新 （2）广泛接触历史材料、培养学生解读材料的能力 （3）注意培养学生正确史观和方法的运用 （4）关注对全人类有普遍价值的重大历史问题.doc 三、2012年历史高考备考策略 1、研究复习计划 第一轮（从2011年8月—2012年2月）， 按通史复习，侧重小专题性质的网络建构 主要目标：夯实基础，建立知识网络体系，在知识应用的过程 中形成基本的应试技能。 操作方法：紧扣考纲，按教材进行单元复习，注重教材整合， 适度关注通史。加强知识应用方面的练习，在练 习中巩固知识，形成基本的应试技能。 第一轮复习是基础，是学生高考成功的关键。 第二轮（2012年2月—5月上旬） 主要根据考试说明的顺序，专题复习 主要目标：以专题为主对教材知识进行重新整合；对各种新的史观进行学习；在新材料的读解上加强训练，实现学生综合能力突破。 操作方法：通过不同角度的切入，形成不同形式的知识网络，并对不同的史观进行了解和运用；以专题体例辅之以热点问题进行，学生应该对某一阶段的政治、经济、思想、文化、社会生活等特征有了全面地认识。 第三轮（2012年5月上旬—6月初） 搞强化训练，侧重练、讲、评，回归教材。 主要目标： 完善知识体系；提高解题能力；调整心态 操作方法： 对照《考试说明》看教材和教材的标题，回归教材，注重基础知识，把握阶段特征； 对照试卷看题目，特别是对典型试题的练习和分析使学生掌握解题的过程和方法，提高学生分析问题和解决问题的能力 以适度紧张的平常心、饱满的精神状态和强烈的自信心进行模拟考试，锻炼学生应试心态。 2、研究《考试说明》 比例、分值； 内容表述变化、增删：要做好三年来高考内容变化 的统计表.xls 四项考核目标、要求； 典型题示例：明了试卷难度 明了各部分的比例 明了试题的命制方式 明了主观题命题特征 3、研究高考试卷 试卷的数据分析：做好三年来高考试卷的双向细目表. doc1; doc2; doc3 试题的逐题研究：命题意图、情景设置、设问角度。 试题的答案研究：规范、准确、精练、全面 试题的评分研究：研究评分标准，与参考答案相结合进行研究 模拟试卷的命制与使用 一些地方模拟考试中出现的现状令人忧心。 试卷命制的原则与流程。 试题的使用。 4、研究课堂教学 （1）经验分享：临川一中的高考“真经” ■ 知识是解决懂不懂，能力是解决会不会。知识靠听，能力靠练，高考考能力。 ■ 一节课，前10分钟讲的，学生能记住70%，以后讲