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如何指导低年级学生的书写 南营子小学 谢海华 基础教育是提高民族素质的奠基工程。小学语文是基础教育的重要学科之一，而写字则是小学语文教学中基础之基础。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯，有益于提高学生的道德、文化素养。小学阶段必须重视写字教学，特别是对于低段学生，这是一项不容忽视的基础工程。。怎样抓好学生的书写呢？下面我来谈谈我的一点看法和做法。培养学生正确坐姿及握笔的好习惯 目前，学生普遍存在不良的写字习惯。学生写字不好的原因主要是学生养成不良的执笔、坐姿的书写习惯，入学教育时，我对学生进行了写字姿势的教育。“三个一”要做到：一拳一尺一寸。“三个一”我还常提醒学生，执笔的右手就像是握着鸡蛋一样，是圆形的，要握空拳。大指拇和食拇不交叉，不碰头。养成了错误的姿势，容易造成近视和脊柱弯曲。如果不及时改过来，不但字写不好，以后还会长成个小驼背，还得戴个厚厚的近视眼镜对于学生写字出现的错误姿势，要反复抓，抓反复。 教师在黑板上的书写对学生有着巨大的影响，所以要十分重视教师的范写作用，每一笔，每一画都认真对待，不能有半点懈怠；除课堂示范外，还要对个别掌握不好的同学作个别示范。在每次书写前，我会出示一好一坏两份作业，让孩子比较，并表决心你完成的作业会像哪一份。这样，孩子每次都找到了样本。那份细心和认真自然也就不用说了。 三、激发书写兴趣，把字写漂亮 首先，要看字在田字格中摆布，要注意结体的美观。然后再按笔顺先描后仿。最后要 “用心”地练。对书写认真、漂亮，姿势正确的学生及时表扬鼓励。开展各种书写比赛，评比出优秀作品进行展览。激发同学的写字兴趣。 其次，写字是一件枯燥的事，要是不加进一点调味品，学生会更觉辛苦，长此以往，很容易造成学生书写兴趣的丧失。所以在写字教学中，我们一定要经常性地进行表扬激励，而对于低年级的孩子来说，最富激励性的就是竞赛了。竞赛的类型有很多，他们各自都有不同的作用。如小组竞赛，就是我们课堂上常用的一种竞赛方式。除竞赛本身的激励外，要是我们再给获胜的小组每人印上