插入艺术字教学设计pp.docVIP

旅游宣传单—— “旅游宣传单——插入艺术字”一课是（黑龙江教育版）五、六年制小学教材、信息技术第三册的第十三课。这一节课是学习如个在WORD文档中插入艺术字，它是小学四年级的信息技术课学习、使用WORD的教学内容之一。在前几节课学生已经学习了如何使用WORD输入一篇短文、修改一句话、对文字、段落的美化及学习了插入图片和自选图形之后，学习如何对文字进行美化，而这节课的教学内容也是为了让孩子们能全面学习WORD和培养操作计算机的能力打下坚实的基础、教学方法 情境激趣法、任务驱动法。、教学流程： 1、展示作品 激趣导入 师：同学们，今天老师为你们带来了一位新朋友，大家可要认真观察呦。（出示幻灯片）喜欢吗？ 生：喜欢！ 师：它与我们平时看到的字有什么不同？ 生：1、颜色鲜艳。2、有阴影。3、有旋转变化。…… 师：同学们观察的可真仔细。它呀，还有个好听的名字呢，你们知道吗？ 生：艺术字。 师：你们知道的可真不少。像这样添加了特殊效果的文字就叫艺术字。既然同学们喜欢它，那就让我们一起走进多姿多彩的艺术字吧。（课题） 师：好，请们进入WORD文档。一起来尝试。 （C）样式的变化： A、学生分组利用艺术字工具栏其他按钮尝试操作 请同学们用探索和研究的学习方法来自学完成任务，提示：学习方式有自已摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料等 学生自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务。 B、学生交流收获 你们的任务完成得真好！看看下面的问题，你会回答哪个问题，就请你来当小老师告诉其他同学，还可以边演示边讲解。 请你当老师：1、这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你找到它的“好朋友”了吗？2、你使用了 “艺术字”工具栏哪几个按钮，你能演示你的操作过程吗？ 学生自主选择问题回答和演示，表现优秀者得到老师和同学们的称赞与鼓舞。 意图：学生初步完成任务，体验成功。组织交流讨论，培养合作精神学生在民主、和谐、宽松和愉快的氛围中自由地遨游在知识的海洋里。 3、回顾促进提高 师：从同学们的神情可以看出你们学到了很多。那么谁愿意告诉大家，这节课你有哪些收获？ 生：怎样插入艺术字，移动艺术字，删除艺术字…… 师：同学们的收获可真不少。 5、回归生活 拓展延伸 师：想一想，在日常生活中看到过艺术字吗？ 生：在路牌上、商店的店牌上，学校班级走廊的条幅上，大街的广告牌上…… 师：同学们可真细心呀，老师也看到了生活中的艺术字，并带来和同学们一起欣赏。（出示幻灯片） 师：可见艺术字放在合适的场合就能美化我们的生活环境，咱班同学每人设计出一幅自己最满意的艺术字作品，让大家一起分享你们成功的快乐。下课！