[高考]议论文结构方式必用.pptVIP

。 1、追问原因法。就是把中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因。事物是复杂的，原因是多方面的。我们抓住了其中几个主要原因，也就形成了几个分论点。这是用得较多的一种方法 以“说‘安’”为题作文。 ?? ?“安”字含有安定、安全、安宁、安逸以及“安于……”等意思。要求自行选定角度，写一篇议论文，字数不少于800字。 ?? 《说“安”》 ??? 中心论点：京剧是一种安和、安稳、安详的“高级艺术”。 ??? 分论点一：剧情方面，京剧是安和的。 ????分论点二：伴奏方面，京剧是安稳的。 ??? 分论点三：表演和风格方面，京剧是安详的。 例二：说意气 ??? 中心论点：人要有意气。追问原因： ??? 分论点一：舍我其谁的意气，使人奋起。 ??? 分论点二：献身理想的意气，使人勇敢。 ??? 分论点三：勇于探索的意气，是人们发 挥潜能的金钥匙。 练习： ??? 古训说：“不以规矩，不成方圆”，现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。请以“规矩”为题写一篇议论文。 ??? 示例：先把题目扩展成一个中心论点（一个句子）：没有规矩，难成方圆。再对这个论点追问原因，就可以得到分论点： ??? 分论点一:没有规矩，个人不能成才； ??? 分论点二:没有规矩，集体不能稳定； ??? 分论点三:没有规矩，国家不能发展。 2、追问办法法： ??? 即就中心论点问一个“怎么办”。也就是提出解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径就是文章的分论点。 2006年湖南高考，题目是“谈意气”。我们可先把题目中的关键词“意气”扩展成中心论点：人要有意气。然后追问：人怎样才能有意气？于是得到三个分论点： ??? 分论点一：坚韧不屈，不畏风霜，不畏冷雨； ??? 分论点二：勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲； ??? 分论点三：自信乐观，历风雨阴霾，拨云雾见日。 练习：以《学会欣赏别人》为题写一篇议论文。 ??? 示例：文题就是中心论点，无须扩展成一个句子。提出解决问题的具体措施即得三个分论点： ??? 分论点一：学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风； ??? 分论点二：学会欣赏别人，就是要努力发掘别人身上的闪光点，学习并借鉴，不求全责备，不嫉贤妒能； ??? 分论点三：学会欣赏别人就是要互帮互学，取长补短，共同提高。 3、追问结果法： ??? 即以中心论点为前提，去推想在这个前提之下会产生怎样的意义、作用、价值或影响。 例：《诗意的生活》 ??? 中心论点：人应当诗意地生活。 ??? 分论点一：诗意地生活，源自人们内心的和谐。 ??? 分论点二：诗意地生活，需要人们从阅读中汲取养料。 ??? 分论点三：诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。 示例：中心论点：题目即为中心论点。对“窝囊废”进行分析，分析它的能指和所指，可以形成三个分论点： ??? 分论点一：拒绝平庸无能者（提倡德才兼备）； ??? 分论点二：拒绝怯懦无聊者（提倡敢作敢为）； ??? 分论点三：拒绝鼠目寸光者（提倡志存高远）。 练习： ??? 以“这山望着那山高”为题作文。 ??? 示例：中心论点：题目却是。用推想结果法提炼分论点如下： ??? 分论点一：这山望着那山高，人就会永不满足； ??? 分论点二：这山望着那山高，人就会精益求精； ??? 分论点三：这山望着那山高，人就会力争上游。 4、追问对象法 ??? 即先用一个句子将中心论点表达出来，然后再看这个论点涉及到哪些人、事、物。然后列举出来，即成为分论点。 例：2006年广东高考题是“雕琢心中的天使”，用一句话提炼中心论点为：用爱雕琢心中的天使。“雕琢”涉及的人有：丛飞，李春燕、洪战辉等，于是就可提炼出如下三个分论点： ??? 分论点一：丛飞用爱雕琢心中的天使； ??? 分论点二：李春燕用爱雕琢心中的天使； ??? 分论点三：洪战辉用爱周琢心中的天使。 以“最美的颜色”为题写一篇作文。 ??? 示例：中心论点：什么是最美的颜色 ??? 分论点一：绿色是最美的颜色，因为它是青春活力的象征。 ??? 分论点二：红色是最美的颜色，因为它是生活热情的象征。 ??? 分论点三：白色是最美的颜色，因为它是纯洁人生的象征。 5、追问内容法： ??? 追问内容，就是先将由话题（标题）确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的宾语可涉及到哪些人（事，物），然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。 再以06年广东高考“雕琢心中的天使”为例： ??? 先用一个句子：一代大家辛弃疾雕琢心中的天使。然后对宾语“天使”具体化，即得到分论点： ??? 分论点一：一代大家苏轼把自己雕琢成爱国的天使（国家危难时）； ??? 分论点二：一代大家苏轼把自己雕琢成的乐观的天使（受贬时）； ??? 分论点三：一代大家苏轼把自己雕琢成的词坛的