第二章-教育学基本理论与护理教育.pptVIP

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2018-02-19 发布于河南
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第二章-教育学基本理论与护理教育.ppt

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侯文霞潍坊医学院护理学院 E:jennie8896@126.com 201109 ;第三节社会学习理论;一、社会学习理论的产生及主要代表人物; 二、社会学习理论的主要观点 1.主张人类大部分学习是发生在社会环境之中，通过观察他人的行为表现，人们习得知识、规则、策略、技能及态度等。 2.注重个人内部认知因素对行为的影响，强调个人对环境中的人、事、物的认识及看法，在学习行为中扮演重要角色。;二、社会学习理论的主要观点;二、社会学习理论的主要观点;二、社会学习理论的主要观点;三、观察学习及其过程; 社会学习;三、观察学习及其过程;注意阶段(attentional phase);注意阶段; 保持阶段(retention phase);动作形成阶段(reproduction phase);动机阶段(motivational phase);动机阶段;观察和模仿的四个过程;（三）观察学习的价值或作用;四、社会学???理论在护理教育中的应用;第四节人本主义理论;一、人本主义理论的产生及主要代表人物; 马斯洛（1908-1970）; 卡尔·罗杰斯（1902-1987）;二、人本主义理论的主要观点;二、人本主义理论的主要观点;三、罗杰斯的学习理论;1、学生为中心的教育理念;2、自由为基础的学习;四、对人本主义理论的评论;五、在护理教育中的应用;第五节成人教育理论;成人教育理论的产生;成人教育理论的代表人物;讨论 ; 成人教育理论的主要观点;成人教育理论的主要观点;成人教育理论在护理教育中的应用; ？;第六节合作学习理论;历史背景;历史背景;历史背景;一、合作学习理论的产生及主要代表人物; 二、合作学习理论的主要观点;（一）合作学习的特点;（二）合作学习的原则;三、合作学习理论在护理教学中的应用;thanks