[IT认证]苏教版小学科学五年级下册《建桥梁》说课.ppt

* （一）教材地位 《建桥梁》选自苏教版小学《科学》五年级下册第二单元《形状与结构》，是在学习了前两课，认识了形状结构与承受力的关系基础上的实践活动。通过建桥梁的制作活动，引导学生理解形状、结构与承受力在生产生活中的应用，感受到科技在人类发展中的重要作用；同时教给学生科技制作的初步技能，激发其创作热情，提高动手能力。因此本课在第二单元中有着举足轻重的地位。 （二）说教学目标 过程与方法 1．初步学会搭建几种桥梁。 2．能够收集有关桥梁的图片和资料。 知识与技能 1、知道桥梁是由桥面和桥墩等组成。 2、了解掌握桥梁的特点，会对桥梁分类。 3、知道桥梁的承重力和桥梁的形状有关。 情感态度与价值观 1．经历建桥梁的过程，体验造桥的艰辛与快乐。 2．意识到科技在建设桥梁中发挥的重要作用。 （三）说教材重难点 重点： 知道拱形桥、吊桥、梁桥的承受力大小不同。 难点： 探究三种桥的承受力大小差异 现代教学论认为：课堂教学的实质归根到底在于处理教与学的关系，充分调动学生积极参与教学的全过程，以达到培养学生能力为目的。 1、直观式教学方法 2、探究式教学方法 （一）说教法 （二）说学法 小组合作与探究 （一）激趣导入, 学习新知； （二）实验探究，寻找秘密； （三）引申联想，课下实践； (四) 课堂小结，升华题旨； （五）限时作业，检测巩固。 （一）激趣导入, 学习新知； 1、激发兴趣，导入新课 2、交流资料，尝试分类 3、音像强化，形成感官。 1.桥有几种基本类型？分别叫什么桥？ 2.每种桥举一、两个例子。 1.桥有几种基本类型？分别叫什么桥？ 2.每种桥举一、两个例子。 桥 1.梁桥 （平板桥） 2.拱桥 3.吊桥 如：南京长江大桥、 东海大桥 如：赵州桥 如：江阴长江大桥、 武汉长江二桥 （1） （2） （3） （4） 北京卢沟桥 杭州钱塘江大桥 武汉长江大桥 上海杨浦大桥 纽约华盛顿桥 旧金山大桥 悉尼钢拱桥 （二）实验探究，寻找秘密； 1、提出问题，启发猜想； 2、小组合作，实验探究； 3、归纳总结，得出结论。 实验结论： 桥梁的承重力跟桥梁的形状有关。拱桥最结实，最适合将整个桥面上的重量分散开来。斜拉桥比平板桥牢固，平板桥最不牢固，因为它的桥面没有支撑结构。 （三）引申联想，课下实践； 1、出示建瓜皮桥步骤 2、布置课下实践作业 你能用瓜皮建造一 座瓜皮桥吗？ 实验要求： 1.建梁桥时要用硬纸做桥面木块做桥墩，桥墩间的距离要和纸的长度一致。 2.建拱桥时，要把另一张硬纸做成拱形，放在平板桥下面，拱形的顶部与桥面挨住。 3.建吊桥时，要先把两根等长的绳子系在筷子上，再把绳子分别系在硬纸中央。 5.做好记录。 4.三种桥要选择一样的重物，以便比较各种桥的承重能力。 西瓜先纵切，再横切 瓜皮4-5厘米宽 每两块之间夹一片纸巾，摆成拱形。 加重物测试承受力 (四) 课堂小结，升华题旨； *