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石河子大学思想政治理论课 综合实践手册 学生姓名　　　　　　　　　　　　　　　　　　　班　　级　　　　　　　　　　　　　　　学 号　指导教师　　　　　　　　　　　　　　调查对象：我校在校学生,我校现任班主任调查时间：2009年4月底至5月上旬调查方式：1、采用书面问卷的形式，对学生和班主任进行调查2、采用学生座谈方式调查情况：发放《》调查问卷299份，回收272份，回收率为91%人集中座谈。调查目的：了解校园文化集中在活动文化对在校学生素质的影响，在学生管理中起到的德育教育的作用，从而为对下一阶段校园文化的建设和层次的提升提供参考。调查： 　　校园文化的功能集中体现在“育人”二字上，具体说来具有教育示范、价值导向、规范约束、凝聚激励和提高素质等多方面的育人功能。 　　民族院校承担着为少数民族和民族地区培养高素质人才的历史使命，要从战略的高度认识加强校园文化建设的重要性和必要性。校园文化是维系学校团体的精神纽带，作为一种精神环境和文化氛围，是高校提升办学水平和各项教育事业实现科学发展的必要条件和重要推动力量。校园文化建设的水平，是一所大学软实力的体现，是高等学校综合实力的重要标志之一。在改革开放的新形势下，着力推进校园文化建设，是高校推动社会主义先进文化建设的需要，是培养全面发展的高素质人才的需要，是构建和谐校园的需要，是学校事业科学发展的需要，也是加强和改进学校思想政治教育工作和培育优良校风学风的需要。 1、校园活动对学生素质的影响　　 调查显示，对于校园活动38%的学生表示喜欢，比较喜欢的占23%，表示没兴趣的只有1%。而对于参与各种活动考虑因素多数学生都表示参加校园活动能够锻炼自己，提高各方面的能力，开拓视野。这反映出学生对参加校园活动出发点的认识有一定的高度。对于校园活动对学习的影响，大多数学生认为，职业学校的学习压力小，课余时间充裕，校园活动能够丰富校园生活，分散学生的多余精力，帮助部分学生克服不好的习惯，对学习基本上没有影响。　　27%的同学表示在参加校园活动后达到了预期的目的或效果，56%的同学表示一般，只有17%的同学表示没有达到预期目的。我们分析：这个结果实际上反映我们的中职学生对于荣誉观的认识水平，通过活动的平台展示自己，想被人认可的意识很强。　　大多数学生还是认可开展校园活动的意义，学生希望校园活动的形式要丰富，组织要合理，想学生所想；职业学校的学生很渴望职业技能比赛，这类活动比重应该增加。对每年的艺术节，学生反映对艺术节的需求很高，艺术节开展的活动的形式要贴近实际，贴近学生。参加校园活动对自身的提高方面，学生认为活动的本身，就是想给学生们提供个平台，让学生在展示自我的同时提高各方面的素质。学生只要认真参加了活动，不管结果如何，都是一种锻炼。2、学生社团活动对学生校园生活的影响　　调查显示参与调查的272人中认为有必要参加社团的占了54.8%，而认为没有必要的只占11.3%。多数学生还是认为参加社团是有必要的。参加社团与不参加社团的比例84：188，这表示我校有接近1/3的学生参与了学校的各种社团活动，参与的面相当广，这也表示社团活动的开展是顺应学生的需求的。参加社团的同学中超过64%的人只参加一个社团，27%的人参加了两个社团；只有9.5%的同学极少参加自己选择的社团的活动；超过90%的同学花2-8小时甚至更多时间去练习社团技能，这表示学生对待社团还是比较认真的，经过严肃考虑和严格选择的。　　对于目前校园社团活动基本满意以上的占83.3%。这表示目前校园社团活动开展的还是比较好的。对于加入社团的目的，30.95%的同学表示是为了打发课余时间,娱乐生活,其他同学分别认为是为了扩大交际,提高实践能力,服务学校和同学,发展自己的兴趣爱好。这说明我校学生对于参加学校社团的目的比较明确，起点也比较高，这是直接导致社团活动效果的重要因素。谈起收获，所有参加社团的学生都反应，自身能力有提高，朋友多了，增长了见识，建立了良好的人际关系，排解了学习带来的压力。这表示社团活动给学生的校园生活带来了正面的积极的影响。对于没有参加社团的同学，他们表示，主要是时间安排、成绩和自己的兴趣影响了他们参加社团活动。3、班主任觉得社团活动对学生的影响　　　　参与调查的37个班主任，班级中有学生参加社团活动的占了100%；只有极个别学生参加社团的班级占30%，其他班级最少有10%的同学参加学生社团，有40%的班级参加社团的学生超过了班级人数的20%。这表示社团群体在学校分布范围广，占据比例大，是一个需要关注的团体，如果能够充分引导他们将会给我们的校园文化建设带来极大的正面影响。　　班主任反应88%的学生参加的是学习类和文艺类的学生社团，而参加实践类学生社团的只