初中体育课如何更加吸引学生.docVIP

初中体育课如何更加吸引学生 作为一名中学体育教师，我发现学生喜欢体育课并不是因为体育课上教的内容，而只是为了让自己自由一会，脱离老师的唠叨，还有部分学生根本不想学老师交的内容，一味的要求老师让我们自己玩一会吧。那么体育教学如何能更加吸引学生呢，我的体会如下： 1认真上好新学期第一节室内体育课 新生入学第一堂课最好上室内课。室内课教学内容可分三个部分：①教师可花3～5分钟向学生简单介绍一下学校体育辉煌成就、学校体育传统项目、学校运动场地器材等情况，帮助学生尽快熟悉学校，强化学校意识。②向学生宣布本学期教学内容、考核项目及标准，体育常规，学校要开展哪些活动，如运动会举办时间，《学生国家体质健康标准》测试等，使学生做到心中有数，做好相应的准备；③向学生讲解体育健康基础知识，明确课堂纪律常规，确立体育骨干常规等。 教师第一次亮相，事先要做好充分准备。首先，举止风度要端庄大方，谈吐要文雅，神态要自然。我自己感受最深的是要微笑，将积极的情绪传达给每一位学生，感染课堂的气氛，建立和谐、安全的“情绪场”；其次，穿戴上也要有所讲究，运动服要整洁干净，积极向上。“体育教师要给学生一个优美典雅，具有相当气质的良好形象，就连运动服上衣的拉链拉到哪个位置也要事先做好计算，在课堂中体育教师就是一个富有艺术才华的表演家，要把学生看做是一群审美高雅，眼光挑剔的观众，这样你才能在学生中建立内外皆美的形象。” 2建立和谐的师生关系 师生相互尊重，在宽松的课堂环境中，学生会产生一种愉快积极的情绪，会以饱满的热情，百倍的信心主动投入到体育课中来，还可以从老师的热情和自信中找到克服怕苦怕累的勇气。教师若能用真诚的微笑、友善的目光、亲切的赞语营造和谐热烈的教学气氛，就能唤起学生的共鸣，激发起学生愉悦、兴奋的心理状态。 2.1从欣赏每一位学生开始，善于发现学生的闪光点。人性最本质的需求就是渴望得到他人的欣赏，欣赏的奥秘在于唤醒孩子；欣赏就是承认差异，允许失败；欣赏就是呼唤爱的回归，让学生意识到教师对他的尊重和爱。赏识作为一种心态，一旦成为教育者的思维方式和信念，就会化着一股神奇的力量，照耀孩子的心灵。 2.2用激励的语言赞美学生，用幽默语言吸引学生。赞美是一种重要的交际手段，它能瞬间沟通人与人之间的感情。赞美之所以对人的行为能产生深刻影响，是因为它满足了人的自尊心需要。赞美是个人自我行为的反馈，它能给人带来满足和快乐情感的体验，给人以鼓励的自信，让人保持这种行为继续努力。赞美也是一种有效激励，可以激发和保持一个人行为的主动性和积极性。每位学生都希望自己的行为表现得到教师的肯定。因此，我的体会是，最需要赞美的不是少部分早已名扬天下的学生，而是那些长期被压抑、自卑和信心不足的学生，他们一旦得到教师的赞美，就会自信大增，重新鼓起生活的勇气。 2.3积极听取并采纳学生意见，给学生自由表现的时间和空间。新课程标准下的师生关系交往更加频繁，在教学中学生有了更多的参与权。作为教师，要发扬民主，经常吸取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教学过程的结果进行评价。这样既可把学生的智慧和力量融入教学过程中来，又可以使师生关系在互动的过程中加深理解，不断改进教学工作。 在课堂上多给学生展示的机会，让学生在自我欣赏中学到新知识，在愉快的气氛中得到身心两方面的发展。让他们逐渐掌握学习方法，如：提前做好课前准备，换好运动服装，遵守课堂纪律，按照老师的要求进行练习，积极思考领会教师所讲授的内容，掌握练习方法，不闲聊、不谈论与上课内容无关的话题，集中精神上好课等，让学生主动贯彻课堂常规，不要把它看成是一种约束，渐渐养成一种习惯。 3合理安排教学内容，精心设计教学方法，提高课堂的娱乐性，调动学生参与热情 教学中的任何方法如果长期不变，不管一开始有多大的吸引力，到后来肯定会使学生失去兴趣。单调死板的教学方法，只能让课堂变得枯燥无味。新课改新形势下的课堂教学方法，应该是灵活多样，丰富多彩的，而不是“黑白”无声的。在教学中，教师要尽量体现出“新、奇、活”的原则，教材选择应适合学生的生理和心理发展特点，尽量采取男女分组练习，男生的身体素质和运动能力强，可适当提高要求，并尽量多安排一些男生喜欢的高强度项目，如篮球、足球、器械体操等，女生可适当增加柔韧和技巧项目。任何教材都具有娱乐性，教师在备课时，首先要深入挖掘教材的娱乐性，教材的娱乐性是吸引学生的关键，是激发学生学习兴趣的重要因素。 总之，体育课对促进学生体质增强和健康成长有着十分重要的意义，如何让体育课更能吸引学生方法很多，但你不管理采用何种方法，都应努力提高教师自身的综合素质。“学高为师，身正为范。”并不是一句空话，更不是一句不着边际的口号。只要我们每个体育教师都坚持自己的理想，执着地追求自己的梦想，在我们付出了艰辛与汗水之后，一定会