[2018年最新整理]C语言程序设计课程学期安排.docVIP

计算机课程卡 课程名称 程序设计基础（C） 班级 顺序号 1 实验名称 实验一 熟悉C语言上机环境 实验目的 1.熟悉C语言的系统环境，掌握程序的编辑、编译、连接、运行的全过程； 2.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 实验内容 练习一（见教材P18 【例3-2】） 通过一个简单的C程序，掌握用VC++ 6.0编辑、编译和运行简单C程序的基本过程。 2．练习二（见教材P2 【例1-1】） 用VC++ 6.0编辑、编译和运行程序后，初步掌握在程序运行中如何给变量输入任意数据，体会输入函数scanf的用法，并练习文件的保存。 3.复习第一章部分课件（结合教材）。 实施情况 备 注 编程环境：VC++集成环境 计算机课程实验卡 课程名称 程序设计基础（C） 班级 顺序号 2 实验名称 实验二 数据类型与表达式 实验目的 1.掌握C语言的基本数据类型，熟悉定义变量及对变量赋值的方法； 2.学会使用C语言的运算符和表达式； 3.进一步熟悉C语言环境，即熟悉C语言的编辑、编译和运行过程。 实验内容 1.输入并运行下列程序。 程序1：main( ) { int a=97,b=98;float x=54.234,y=-45.567; char c=a; printf(%d,%4d\n,a,b); printf(%f,%6.2f\n,x,y); printf(%c\n,c);} 分析运行结果。若想输出a,b变量的ASCII字符，应如何处理？ 程序2：main( ) { int a=10; a+=a; printf(%d,a); a/=4; printf(\t%d,a); a+=a*=2; printf(\t%d,a); a=a++; printf(\t%d,a); a=--a; printf(\t%d\n,a);} 分析其运行结果。若将程序分别作以下改动并运行： ⑴将a=a++;改为a=++a; a=--a;改为a=a--;结果会如何？ ⑵将printf函数中凡有\t的地方，换成\n或,,结果会如何？ ⑶将最后一行改为printf(%%d,a);结果会如何？ 2.有两个整型变量a和b，其值可由键盘任意输入（提示：用scanf函数），分别计算它们的和、差、积、商及a、b相乘的绝对值的平方根（提示：用sqrt函数,见教材P385，并加头文件：#includemath.h） 实施情况 备 注 介绍几个数学函数（教材P253） 计算机课程实验卡 课程名称 程序设计基础（C） 班级 顺序号 3 实验名称 实验三 顺序结构程序设计 实验目的 1. 掌握赋值语句的使用； 2. 熟练掌握输出函数printf、输入函数scanf的几种常用的控制格式的用法； 3. 掌握字符输入函数getchar、输出函数putchar的用法； 4. 掌握最简单的程序设计方法—顺序结构程序设计。 实验内容 1. 编程实现输入一个华氏温度f，要求输出摄氏温度c。公式为：c=5(f-32)/9。（结果保留2位小数。验证：f=40,c=4.44）。 2. 设计一个程序，输入正五边形的边长的长度a（设为整数），按公式 计算该五边形外接圆的半径，结果保留两位小数（提示：使用平方根函数sqrt时必须加头文件 #includemath.h。验证：如a=1时，R=0.85；a=2时，R=0.43）。 3. 编写程序，输入平面中两点的坐标x1,y1和x2,y2计算两点之间的距离s（提示：须使用平方根函数sqrt）。 4. 编程实现从键盘给变量a，b分别输入整数，要求每个变量只能接受两位数，例如：32和46，求两数的乘积并显示出32*46=1472。输出时要求a,b占字符宽度3位，乘积占用5位显示。 5. 编程实现用getchar函数从键盘输入一个小写字母，并用putchar函数输出对应的大写字母。 扩展：输入一个字符，找出它的前驱字符和后继字符，并按ASCII码值，按从大到小的顺序输出这3个字符及其对应的ASCII码值。 实施情况 备 注 计算机课程实验卡 课程名称 程序设计基础（C） 班级 顺序号 4 实验名称 实验四 选择结构程序设计 实验目的 1. 熟练掌握if语句； 2. 掌握switch语句； 3. 学会使用选择结构解决实际问题。 实验内容 1. 输入4个整数，要求按由小到大（或由大到小）顺序输出（参考教材P54【例5.6】）。 2. 输入x的值，输出y相应的值（分段函数）。 3*x+5 (x0) y= 0 (x=0)