对外汉语教学教案设计《祝你生日快乐》.docVIP

《祝你生日快乐》教案详案 课文： A：你今年多大？ B：我二十一岁。 A：属什么的？ B：属狗的。 A：你的生日是几月几号？ B：我的生日是十月十八号，正好是星期六。 A：是吗？你打算怎么过？ B：我准备举行一个生日晚会。你也来参加，好吗？ A：什么时间举行？ B：星期六晚上七点。 A：在哪儿？ B：就在我的房间。 A：好。我一定去。祝你生日快乐！ B：谢谢！ 教学对象：初级汉语水平留学生 授课学时：1课时（45分钟） 教学目标： 通过学习，使学生理解对话的意思，领会并正确使用本课生词； 能正确使用对话中的词汇和语法。 了解课文的背景知识，如生日，十二生肖等。 教学要求： 生词： 掌握每个生词的读音，词义 能熟练地使用本课生词进行扩展。 语法句型： 掌握本课的重点句型和语法； 运用所学句型和语法进行造句，灵活运用。 背景知识： 生日的习俗。 十二生肖。 教学步骤： 组织教学。（点名等） 复习上节课知识。 阅读课文，了解背景知识。 讲解生词 年 今年 多大 岁 属 生日 正好 （等等） 例如： 生日（shēngrì）：标注读音，老师领读，学生跟读（两遍） 讲解生词的意思：生日：出生的那一天及以后每年的这一天 生词扩展：主要采用教师示范、学生模仿的方法。 生日 我的生日 我的生日在十月十号。（提问同学：你的生日呢？） 生词练习：讲解几个扩展的例句。 语法句型讲练 讲解句型和语法的含义和应用环境，然后让学生运用句型进行造句。可设置一定的情景来引导学生。 （以年月日表示法为例） A：你的生日是几月几号？ B：我的生日是十月十八号。 在中国，年月日的表达顺序是 年 月 日，星期可在年月日前，也可在年月日后。表日期时，日等于号，但在“今日事，今日毕。”中只能用“日”，不能用“号”。 老师举例：我的生日是在1989年12月10号/日。（老师提问：你的生日是在几月几号呢？ 2）对“……月……号/日”提问时，一般用“……几月几号？”来提问。 老师举例：国庆节在几月几号？ 设置情景： 情景一：这学期我们快放假了，那大家知道我们几月几号放假吗？ 学生：我们……月……号放假。 情景二，小明明天过生日，今天是2011年9月26日，星期一，那小明的生日在几月几号？星期几呢？ 学生：小明的生日在……月……号，星期……。 课堂练习。 选词填空： 正好 属 举行 快乐 打算 明年 1.她＿＿放学后看书。 2. ＿＿是2012年。 3.下雨了，我＿＿带了雨伞。 4.我们班＿＿了班会活动。 5.祝你生日＿＿。 6.小明＿什么？小明＿蛇。 通过学习后，请同学起来练习。 课文解释 课文复述 如：我今年‥‥，属‥‥。后年我就‥‥了。十月十八号是‥‥，正好是‥‥。我准备举行‥‥，晚上七点‥‥。在生日晚会上，我的朋友都祝我‥‥，我觉得很‥‥。 预习下节课内容 布置课后作业