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新浦区小学毕业班英语口语测试办法 测试目的： 落实《英语课程标准》的要求，促进小学英语教学改革，提高学生口语表达能力及综合语言运用能力，从而进一步推进素质教育的有效实施。 测试内容：教研室下发的调研试卷口语测试试题 测试形式和分值： 测试采用口试方法进行。试卷分为两大项: 根据实际情况回答5个问题，每小题1分，计５分。主要目的是测试学生对日常交际用语的掌握情况，要求学生能根据实际情况回答所提问题。 看图说话，计５分。主要目的是测试学生根据所给情景连续表达的能力，要求学生能根据所提供的情景连续说一段话，清楚地表达主要意思，不少于5句，每说对一句得一分。 测试方法： 测试分考场进行。考场设在考生本校，测试老师为非本校教师。每个考场安排40人，分为候考室和口试室，每个候考室设协考老师一名，由本校安排，不得安排英语老师；每个口试室设两名主考老师，由教研室统一安排。 开考前每校派人抽签决定考试用题，由测试老师与学生一对一进行口语测试。测试时间每人2分钟。考生不需做考前准备，每隔2分钟直接从候考室进入测试室，不得将任何材料带入测试室。考完直接出考区，不得回候考室或在考区逗留。考生考完由2位主考老师综合测定学生的测试成绩。 评价方法及评分标准： 口试以10分计入毕业考英语总分，其中回答问题5分，看图说话5分。 回答问题：共5题，每小题1分，计5分。 每题主考老师最多提问2遍，意思明白，语音语调正确，词语、语法合乎规范，得1分。答非所问或错误较多，得0分。 3、 看图说话：计5分。 不少于5句，符合图意，语音语调正确，词语、语法合乎规范，每说对一句得一分；不符合图意，每说错一句或少一句扣一分，多说不加分。 测试时间每人2分钟，不得超时。没答完，以2分钟内答题得分计算。主考老师须严格按照试卷要求测试，不得随意更改测试内容。 新浦区小学毕业生艺术（美术、音乐）素质 测试方法及评价办法 ? 一、? 指导思想 为了推进小学课程改革，提高学生综合素质，既要重视学生的文化学习又要重视学生的艺术素质的培养，促进学生全面发展，为中学输送合格的人才，特在小学六年级举行毕业生艺术素质测试，检验课改的教育成果。 二、? 工作原则 本次测试是在以前的基础上进行了初步改革，以适应艺术课程的要求和学生的发展，重点考查学生的艺术素质和能力，改变以前忽视艺术本体和学生审美能力，考查内容过于片面、简单，注重机械操作，评价办法不规范等弊端。此次测试重在内容、方式、方法上下功夫，重点测试学生经过六年艺术课程的学习，在审美能力、创新思维、艺术基本技能上的水平，以适应学生发展的需要和课改的要求，来调整我区艺术教育的发展方向。 因我区办学规模大，毕业生人数多，为了便于全盘操作，经研究决定：艺术（美术、音乐两项）测试特采用每生测试一项的方式。省、市实验小学上报音乐的测试人数不得少于40％，普通小学上报音乐的测试人数不得少于20％。美术测试采用集体测试的方式，测试时间为每班5分钟；音乐测试采用个人测试的方式，测试时间为每人1分钟。对于音乐、美术特长生（因上报、统计、核查等种种因素，造成比较大的工作量，加之校际之间的不平衡）不设免考一事。 三、? 测试方法及评价办法 本测试办法是在各小学分管艺术的主任、音乐、美术教研组长的讨论、研究基础上，通过举手表决通过的，请各小学按照以下办法进行操作。 美术： 1、????????????? 参加美术测试的学生在绘画、设计两个项目中任选一项进行测试。（省、市实小尽可能保持两个项目测试人数基本平衡。） 2、????????????? 绘画项目是“儿歌配画”。 区局下发10首儿歌，测试内容在10首儿歌内。（儿歌内容见 附件） “儿歌配画”是出示4首儿歌，学生选择其中一首，根据儿歌内容配画。 3、????????????? 设计 以花卉、动物、人物为内容，学生自选内容在圆形、方形、三 角形内（试卷上只出示一种形状）设计出纹样。可以画，可以用彩纸剪、刻。（材料自备） 4、????????????? 评价标准 儿歌配 画 5 分 钟 优 能准确反应儿歌内容，构思、构图精巧，形象生动有趣。 良 能够反应儿歌内容，构思、构图较好，形象较好。 合格 反应一些儿歌内容，构思、构图、形象一般，作品完成。 尚需努力 不能反应儿歌内容，构图、构思一般，无美感，未完成。 设计 5 分 钟 优 有一定的设计意识，手段巧妙，具有装饰美感。 良 有初步的设计意识，使用手法较合理，有一定的装饰效果。 合格 设计意识一般，使用手法较合理，有一些装饰效果，作品完成。 尚需努力 设计意识一般，使用手法不合理，效果差，作品未完成。 音乐： 1、???????