Jb005教案编写.doc

一.单元教学教案 所谓[单元教学]系指：以教学单元为中心，每一单元有 一中心主题或中心活动，让学员易于接受。 所谓[教案]系指：一种教学计划书，掠于施教，通常包 含教学目标、教学活动、教学资源及时间分配等要项。 即指lesson plan而言。 所谓[单元教学教案]系指：以一个单元教学为范围所编 写的教案。 二.教案设计 （一）教案的定义—单元教学计划 将一个单元所要运用的教材与教法及有关资源作一具 体的计划，然后根据此计划进行教学，以达成预订的 教学目标。 教案具备的功能 可使教学具有明确的教学目标。 可使目标确实具体达成 可采取适当的教材以适应需要 可采适当的教学方法。 可安排合适的教学活动。 可准备充分的教学资源。 可适当的分配教学时间。 可增加教师的信心。 可避免教材的遗漏，可随时补注。 （三）教案的格式（要素） 课程名称 ·科目编码 科目名称 ·单元编码 单元名称 ·教学方法 单元目标 ·教学资源 教学大纲 ·时间 课程编码 ·备注 教学时间 教学内容 学生年龄 身心成熟度 学习背景 单元目标 内容 — (1)认知方面 技能方面 情意方面 2.写法原则 (1)使用行为目标方式陈述 (2)一个单元目标、一个行为、一个学习结果 (3)注意排列之先后顺序 （六）行为目标之陈述 单 元 教 学 教 案 组别： 试教者： 黄美雀 教学时数： 10 分 课程名称 新进员工职前训练 课程编码 A100 科目名称 公司的福利 科目编码 A110 单元名称 认识公司的保险 单元编码 A114 单元目标 使学员了解劳保、健保和团保的差异，及如何申请保险给付。 具体目标 能说出劳保、健保及团保的不同。 知道保险给付的申请 教学大纲/重点内容 教学方法 教学资源 时间 备注 前言：问候语并介绍，将学员引入主 题，并强调保险的重要性。 LEC QA OHP1 1’ 引起兴趣与注意 问除了公司的保险外,个人 有买保险单的请举手? 例天有不测风云,人有旦夕 祸福. 注：A.教学法请以代号表示之— (LEC—讲授法 (RP—角色 (GAME—活动体验法 (GDP—分组讨论法 (QA—问答法 (OTHER—其它方法 教学资源：包括教材来源、教助（OHP投影片、SLIDE幻灯片、TV、MAP、 CHART、实物）…等等。 C.如哪些东西应预先准备……等等注意事项及补充事项。 续上页 教学大纲/重点内容 教学方法 教学资源 时间 备注 例(台语)你若无保险,人生 是黑白的;你若有保险,人 生是彩色的 LEC QA LEC OHP2 5’ 5’ 主题: 说明劳保、健保、团保三者的不 同：（先问学员） 例东北有三宝:人参、貂皮、 乌拉草（凌风口音） 华瑞有三宝：劳保、健保 和团保。 劳保、健保、团保三者的关系： 喻劳保象母亲,健保象儿子(是 从妈妈上分出去的)团保象 养子. 例(问)健保为什么比劳保贵 呢? (答)因为健保比较“贱”嘛! 保险给付的申请:(春娇与志明的 故事) (一)刚入公司的春娇:伤病给付 续上页 刚结婚的春娇:先生自由业 去哪投保? LEC 5’ 生子的春娇:生育给付,小孩 健保挂谁好? (四)丧母的春娇:家居死亡给付 (五)退休的春娇:老年给付. 结语: 生命诚可贵,保费价更高.(有知 的权利) 若为保险苦,请来人资室.(有问 必答)