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什么叫纪律？？？ 作为一名大学生： 你每一天，每一月，每一学期的出勤率是多少？ 一学期你去图书馆几次？一共结果多少本书？都看了些什么书？ 你是否做过一天甚至一个学期的学习计划呢？ 是不是这样就够了呢？ 分不在高，及格就行；学不在，作弊则灵。斯是教室，唯我闲清，小说传得快，杂志翻得勤，谈笑皆下海，往来股市行，可以写情书；觅知音。无书声之乱耳，无复习之劳形。虽非跳舞场，堪比游乐厅。心里云：‘混张文凭’。 我校学风之我见： 学风不正：学非所学，学非该学；对知识的实用主义心态；对“学问”二字缺乏深刻而全面的理解，“唯宽是荣，唯新是从”；对成才的焦虑，对知识功能的曲解，因判断能力的缺陷而对社会需求缺乏全面理解和深刻认识；高学历消费—在社会上出现用人单位对求职者学历要求越来越高的现象；“知识失业”。 我校学风之我见： 学风不振：懒于学习，“船到码头车到站”。分配体制的影响，“专业好，学业精，不如家里靠山硬”。课程设置不尽合理，“学了用不上，还不如不学”的错误观念，进而造成“学习无用论”。 面对于此，我们应该…… 辅导员为我们指点迷津…… 总结 学风建设的目的在于提高学生的学习积极性。而一个良好的学习环境是学生用心放心学习的有力保证。完善各种管理制度，让同学们学的安心；加强辅导员的领导作用，可以解答同学们学习生活中的困惑，让同学们学的放心；加强班干部素质建设，带动全班一起发展，让同学们学的开心……因此，良好的学风建设需要的是我们每个成员的共同努力。加油吧，相信我们永远是最棒的！！ 迎评促建，创建优良学风 --11信管2班 现存问题 读书相当的被动—无所事事—谈天说地 不重视学习的重要性 无视早读纪律，吃早餐的现象严重 上课比下课积极地多 …… 纪律束缚了我们，无可否认的是自由受到了限制，但请记住不要过分的醉心放任于自由，一点也不加以限制的自由，它的性质可比致死的慢性自杀 不正？不振？ * *