鲁科版(山东版)学英语三年级上册第四单元教案.docVIP

Unit 4 Body 【单元教材分析】 功能：说出身体部位的名称。 教学重点：用“This is … I have …”介绍自己身体各部位，如head，arm, leg, hand, foot, nose, mouth和face等。 教学难点：“I have a nose/mouth …”与“I have two eyes/ears…”中的单数形式“a nose/mouth …”与复数形式“two eyes/ears…”。 【单元教学目标】 1.认读单词：head, arm, leg, hand, foot, nose, mouth和face,能够听懂、会说句型“I have …” 2．能在实际情境中运用“This is my …”和“I have …”说出自己身体部位的名称。 【教学过程】 Lesson 1 This is my head. （第一课时） 一、热身 1.播放一首学过的歌曲，请学生跟唱。 2.请学生运用句型“Hello! I am …”“Look! This is …She/He’s my friend.”介绍自己、朋友及同学。 二、呈现 1.教师介绍自己的布偶：“Hello! This is … ”再扮演布偶向大家打招呼：“Nice to meet you.”“Look! This is my head/leg/foot/…”导入新课。 2.教师手指布偶的头说：“Look！This is my head.”呈现新词head,注意字母组合ea的发音[e].让全班同学一起用手指着自己的头说： Head. My head. This is my head. 3.用同样的方式学习leg. 4.教师挥动自己的一只胳膊说：“This is my arm.”板书或用单词卡片呈现新词arm。练习单词arm时，教师可带领学生边挥动各自的胳膊边说：“Arm. My arm. This is my arm.”接着教师抬起自己的一只脚说：“Foot. My foot. This is my foot.”教师也可以挥动胳膊说：“Arm,arm.Wave your arms.”接着老师轻轻地用脚跺着地板说：“Foot,foot.Stamp your foot.”呈现新词foot,注意字母组合oo的发音。 5.出示本课Lisen and say 部分的挂图，播放录音或教学光盘，请学生感知课文内容。 三、练习 1.请学生阅读课文，听录音跟读。 2.请学生表演课文内容。 3.Let’s play部分：摸一摸，说一说。 （1）教师和一位同学首先模仿书中Li Ming和Danny进行游戏示范。 （2）请学生同桌两人进行游戏。 （3）请部分同学到台前展示。 四、运用 画一画，说一说。 请学生用简笔画画出自己全身像，然后运用“This is my…”说出自己的身体部位名称，最后在全班面前展示。 五、学字母 出示字母卡片：Aa、Bb、Cc和Dd,播放录音，教学生认读。之后请学生再听录音、跟读。 提示：注意子没有A、B、C和D的发音，学生在认读字母Aa时会出现双元音不到位的情况。 六、课外活动 1.听读、模仿本课的录音两遍。 2.用新学的句型“This is my head/leg …”仿照本课Let’s play部分进行游戏。 Lesson 2 I have a face. (第二课时) 一、热身 欣赏课本第29页歌曲“Head,shoulders”。 二、呈现 1.再次播放歌曲，教师一边指着自己的身体部位一边唱，如：“Head,shoulders,knees and toes.Eyes, ears, mouth, nose.”唱到“Eyes, ears, mouth, nose.”时，指着自己的鼻子说：“This is my nose. I have a nose. A nose.”启发学生说出“A nose. I have a nose.”呈现新词nose,让学生认读nose,注意字母o的发音。 2.教师戴上Jenny的头饰，边指着头饰上Jenny的鼻子边说：“Me, too.”接着重复说：“I have a nose,too.”让学生理解“Me, too.”的意思。 3.教师换上Li Ming的头饰，指着头饰上Li Ming的鼻子说：“I have a nose,too.”指着头饰上的嘴巴说：“This is my mouth.I have a mouth.”认读单词mouth,注意字母组合th的发音，要求学生伸出舌尖进行反复练习。同样的方式学习新词face,注意字母a在单词中的发音。在学习以上单词时，教师要适当引导学生说出：“Me,too.”依此增加课堂的趣味性。 4.出示课本Listen and say部分的挂图，播