岳麓版高二历史选修四中外历史人物评说第18课《近代科学之父牛顿》课件.ppt

课标要求： 　　了解牛顿的成长历程及主要科学成就，认识其对社会发展所作的贡献。 【本课学习目标】 重点： 了解牛顿的成长历程，简述他的主要科学成就：建立经典物理学理论体系、发明反射望远镜等。感受牛顿严谨的科学态度与勤奋的探索精神 难点： 认识牛顿在社会发展中的作用，感悟其成长的人生启迪。 　　有一天，牛顿在茶园里思考引力问题的时候，一个苹果从树上落下来。受到苹果落地的启发，牛顿心中豁然开朗：为什么苹果总是垂直落向地面呢？为什么苹果不向外侧或向上运动，而总是向着地球中心运动呢？这肯定是有一个向下的力拉着它，而且这个向下的拉力必须指向地球中心，而不是指向地球的劳动其他部分，所以苹果总是垂直下落，或者总是朝向地球的中心。 一、成长的足迹 1、幼年的牛顿： 早产、营养不足、衰弱多病； 父亲在出生前病逝，3岁母亲改嫁，由祖母抚养长大； 家境一贫如洗； 个性孤僻、内向、害羞 1643.1.4－1727.3.20 2、青少年时期的牛顿　 1）少年牛顿： 小学成绩一般，常受同学嘲笑、欺负； 爱动脑筋、动手能力强。 12岁入中学读书 　　因家境贫寒一度辍学，管理农庄 　　其好学精神打动了舅舅，得以复学 2）青年牛顿： ①1661.6，以减费生身份进入剑桥大学三一学院； ②1665年，由于瘟疫剑桥大学被迫关闭，回到故乡。 一生中科学研究最旺盛的时期 二、牛顿的科学成就 数学： 代数二项式定理； 微积分 光学： 发现了日光的组成等 物理学： 力学三大定律 万有引力定律 重点 （德国 莱布尼茨） 重点：万有引力定律 1、前人的理论成就 1）哥白尼： 日心说 2）开普勒： 行星绕日运动三大定律 3）伽利略： 发现了力学的一些基本原理 （提出了力、加速度等概念并发现了惯性定律和自由落体定律） 为牛顿研究万有引力定律奠定了基础 2、个人的辛勤努力 1）“站在巨人们的肩上”，继承前人的工作，通过数学方法计算出地球对月亮的引力； 2）在大量研究（6年）的基础上，牛顿充分证明了宇宙间所有的物体，都是相互吸引的。 　　这种无处不有的引力即为“万有引力”。 3、提出： 1686年，撰写《自然哲学的数学原理》 1687年问世 F= 万有引力定律 4、意义 1）牛顿力学的三大定律和万有引力定律为经典力学规定了一套基本概念，形成了完整的近代力学体系； 2）把地面上物体的运动和太阳系内行星的运动统一在相同的物理定律之中，从而完成了人类文明史上第一次自然科学的大综合，为近代天文学奠定了基础 ，对以后的天体研究起了极大的推动作用； 3）人们把牛顿力学体系的建立当作近代科学体系形成的标志。 海王星 冥王星 （小图像为空间原始图像，大图像为经过计算机处理的冥王星表面） 　另外，牛顿力学理论能够预见新的物理现象，并能以天文观测或试验论证其正确性，如： 5、牛顿获得巨大成就的原因 1）主观条件： 善于思考与观察的学习习惯； 虚心好学的学习态度； 严肃的科学态度； 科学的研究方法； 勤奋的探索精神； 善于吸收前人的研究成果，等等。 2）客观条件： ①西欧思想解放运动（？）提供思想基础； ②英国资产阶级革命的洗礼； ③前人的研究成果为牛顿提供很好的条件； ④社会经济的发展为理论研究提供物质基础又对理论发展提出迫切要求。 三、晚年的困惑 　　晚年的牛顿开始致力于对神学的研究，他否定哲学的指导作用，虔诚地相信上帝，埋头于写以神学为题材的著作。当他遇到难以解释的天体运动时，竟提出了“神是第一推动力”的谬论。他说，“上帝统治万物，我们是他的仆人而敬畏他、崇拜他。” 　　40岁以后，他把兴趣逐渐转向政治、化学（贱金属变成黄金）、神学问题，写了近200万言的著作，毫无价值。 原因： 1、个人的生理和心理原因 2、认识的局限（认识的相对性） 3、时代的局限（神学的阴影） 英国著名诗人在他的墓碑上镌刻着铭言：让人们欢呼这样一位多么伟大的巨匠，人类荣耀曾经因他而在世界上存在过。 1942年爱因斯坦为纪念牛顿诞生300周年而写的文章，对牛顿的一生作如下的评价：“只有把他的一生看作为永恒真理而斗争的舞台上一幕才能理解他”。 牛顿是英国物理家、数学家和天文学家，是经典力学建立者。是近代科学之父； 他创建了经典力学的理论体系，在光学、数学、天文学研究方面也做出划时代发明和发现； 牛顿是17C科学革命中所涌现出来最伟大的科学家，也是人类历史上最伟大的科学家之一。 谈谈你是怎样评价牛顿的？在他身上我们能学到科学家的哪些优秀品质？ 虚怀若谷的谦虚态度；勤奋好学求知态度；善于思考善于观察；正确科学研究方法；勤奋探索科学精神；严谨的科学研究态度； 经典力学奠基者 （17世纪初） 经典力学建立者（17世纪晚期） 从经典力学发展到 相对论、量子论 （19世纪末～20世