[初三数学]二次根式复习1.pptVIP

3.若最简二次根式 与3 是同类二次根式，求x的值 * * * 二 次 根 式 概念 性质 运算 加 、减、乘、除 最简二次根式 同类二次根式 二次根式 3、 4、 2、 1、 x为何值时，下列各式在实数范围内有意义. 例3、二次根式的非负性的应用. 1、已知： + =0,求 x-y 的值. 2、已知x,y为实数,且 +3(y-2)2 =0, 则x-y的值为( 　 ) A.3 B.-3 C.1 D.-1 解：由题意，得 x-4=0 且 2x+y=0 解得 x=4,y=-8 x-y=4-(-8)= 4+ 8 =12 D 解：∵x-1=0 且 y-2=0 ；∴ x=1 y=2 若两个非负数的和为零， 则这两个数都为零。 点评：初中阶段，课本中出现的三种非负数已全部学完．这三种非负数是：实数的绝对值；实数的偶次方；非负数的算术平方根．利用非负数的意义求值，是解决代数式求值问题时常用的方法之一． 二、二次根式的性质 3、积的算术平方根的性质 4、商的算术平方根的性质 二、二次根式的性质 注：正确理解和运用二次根式的性质是学好本章的关键之一. 例1、把下列各式写成平方差的形式， 再在实数范围内分解因式； 思路启迪：利用 可以把任何一个非负数或非负式子写成完全平方形式． 化简形如 的二次根式，首先把 写成|a|的形式，再根据已知条件中 字母a 的取值范围，确定其结果. 方法小结 化简形如 的二次根式的方法: 一定要注意a的取值范围 例5、判断下列各式中哪些是最简二次根式，哪些不是？为什么？(字母为正数) ? ? 思路启迪：根据最简二次根式的条件来判断，不满足其中任意一个条件的，都不是最简二次根式． 最简二次根式的三个条件： （1）被开方数中不含能开得尽方的因数或 因式； （2）被开方数不含分母； （3）分母中不含有根号. 思路启迪：根据本题的特点，将分子分解因式，然后约分，这样化简运算简便． 解、原式 解法二 2、化简下列各式： . 1 1 ) 1 ( 到根号里面 中的根号外面的因式移 将 a a - - 注意隐含条件:a＜1 四、反思提升 解： 思路启迪：要将根号外的因式移入根号内，根据 移入根号里面的必须是非负数，可以将 a-1写成-(1-a)，将1-a平方后移入根号内，“－”仍留在根号外面． 2、 三、二次根式的运算 ——乘除 1、二次根式的乘法法则 2、二次根式的除法法则 二次根式的除法可以先转化为乘法,然后再按乘法法则进行运算. 例1：计算(字母为正数) 例2、计算 点评：也可以用“除以一个数，等于乘以这个数的倒数”的法则进行计算． 1、同类二次根式 几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式. 2、二次根式的加减 （1）先化简， （2）再合并. 三、二次根式的运算 ——加减 ——化简 例、计算(字母为正数) ——合并 把同类二次根式看成 “同类项”，按照合并同 类项的方法进行合并． 1、混合运算的顺序： 二次根式的混合运算顺序与实数运算类似，先算乘方，再算乘除，最后算加减，有括号先算括号里面的． 三、二次根式的运算 ——混合运算 2、对于二次根式混合运算，原来学过的所有运算律、运算法则及乘法公式仍然适用． 例、计算 这里包含了二次根式的 乘方、乘法和加减运算． 例、计算 这要利用平方差和 完全平方两个公式。 四、反思提升 设a、b为实数,且| 2 -a|+ b-2 =0 √ 四、反思提升 注意隐含条件: a、b同为负数 点评： 题目没有直接给出a和b的取值范围，但它隐含在条件中，不易发现．所以在化简二次根式时，挖掘隐含在题目中的条件是关键． 四、反思提升 解 *