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[初三数学]第6讲二次方程
答案 10 解一元二次方程要根据方程的特点,灵活选择具体解法,在正确的基础上尽量做到简便迅速. 【例题3】 我们知道方程(x-1)(x-2)=0的两根为x1=1,x2=2,你能写出一个一元二次方程使它的两根分别为0,3吗?你写的方程为________. 分析 显然这是分解因式法解一元二次方程的逆向思维应用,只要理解示例方程的构成就可以构建方程了. 解析 x(x-3)=0(当然,也可以填 为x2-3x=0). 答案 x(x-3)=0 仿例解题是近几年中考的一个方向.这要求我们一方面要准确掌握相关的知识,另一方面要理解给定例子的形式,以便于类比. 【预测1】 用配方法解方程x2-4x+2=0,下列配方正确的是 ( ) A.(x-2)2=2 B.(x+2)2=2 C.(x-2)2=-2 D.(x-2)2=6 解析 移项,得x2-4x=-2, 配方,得x2-4x+4=-2+4, ∴(x-2)2=2. 答案 A 【预测2】 一元二次方程(2x-1)2=(3-x)2的解是________. 解析 移项,得(2x-1)2-(3-x)2=0, 因式分解,得[(2x-1)+(3-x)][(2x-1)-(3-x)]=0,∴(x+2)(3x-4)=0, ∴x+2=0或3x-4=0, 常考角度 1.利用根的判别式判断一元二次方程根的情况; 2.利用根的情况与判别式的关系确定字母的取值 范围. 对接点三:一元二次方程根的判别式和一 元二次方程根与系数的关系 【例题1】 (2012·广东广州)已知关于x的一元二次方程 x2-2x+k=0有两个相等的实数根,则k值为_____. 答案 3 判定一元二次方程的根的情况时,一定先将方程化为一般形式ax2+bx+c=0(a≠0),然后计算b2-4ac的值,再与0比较即可. 【例题2】 若关于x的一元二次方程x2+4x+2k=0有实数根,求k的取值范围及k的非负整数值. 解 ∵方程有两个实数根, ∴42-4×1×(2k)≥0,解得k≤2. 所以k的取值范围为k≤2,满足条件的k的非负整数值有三个:0,1,2. 在求代数式的值时,恒等变形很关键.如(x1-x2)2= 【预测1】 下列方程中有实数根的是 ( ) A.x2+2x+3=0 B.x2+1=0 解析 A、B都是一元二次方程,但Δ都小于0,D是分式方程只有一个增根x=1,C是一元二次方程,Δ=32-4×1×1>0,所以有实数根. 答案 C 【预测2】 关于x的一元二次方程kx2+2x-1=0有两个不相等的实数根,则k的取值范围是 ( ) A.k>-1 B.k>1 C.k≠0 D.k>-1且k≠0 答案 D 常考角度 1.列一元二次方程解应用题,这是中考必考点; 2.利用一元二次方程的结论解决问题. 对接点四:一元二次方程的应用 【例题1】 (2012·浙江绍兴)小明和同桌小聪在课后复习时,对课本“目标与评定”中的一道思考题,进行了认真的探索. 【思考题】 如图,一架2.5米长的梯子 AB斜靠在竖直的墙AC上,这时B到墙 C的距离为0.7米,如果梯子的顶端沿 墙下滑0.4米,那么点B将向外移动多 少米? (1)请你将小明对“思考题”的解答补充完整: (2)解完“思考题”后,小聪提出了如下两个问题: 【问题一】在“思考题”中,将“下滑0.4米”改为“下滑0.9米”,那么该题的答案会是0.9米吗?为什么? 【问题二】在“思考题”中,梯子的顶端从A处沿墙AC下滑的距离与点B向外移动的距离,有可能相等吗?为什么? 请你解答小聪提出的这两个问题. 分析 (1)直接把B1C、A1C、 A1B1的值代入进行解答即可. (2)把(1)中的0.4换成0.9可知原方程不成立;设梯子顶端从A处下滑x米,点B向外也移动x米代入(1)中方程,求出x的值符合题意. 解 (1)(x+0.7)2+22=2.52;0.8,-2.2(舍去);0.8. (2)①不会是0.9米,理由如下: 若AA1=BB1=0.9, 则A1C=2.4-0.9=1.5, B1C=0.7+0.9=1.6, ∴该题的答案不会是0.9米. ②有可能.理由如下: 设梯子顶端从A处下滑x米,点B向外也移动x米, 则有(x+0.7)2+(2.4-x)2=2.52, 解得:x=1.7或x=0(舍去). ∴当梯子顶端从A处下滑1.7米时,点B向外也移动1.7米,即梯子顶端从A处沿墙AC下滑的距离与点B向外移动的距离有可能相等. 【例题2】 (2012·浙江绍兴)把一边长为40 cm的正方形硬纸板,进行
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