小学综合实践活动课程资源目标.docVIP

?小学综合实践活动课程资源目标 一、1－2年级学段目标 1．走进大自然，亲近校内自然环境，热爱校内自然，形成自觉保护校内自然环境的意识 ●??? 感知校内花草树木等自然环境的美 ●??? 对校内花草树木等自然环境产生亲近感 ●??? 初步知道校内花草树木等自然环境的作用 ●??? 爱护校内花草树木等自然环境 2．关注周围环境，对身边的社会环境有好奇心，初步认识社会行为规范，对社会集体活动有兴趣，产生初步的服务社区的意识，初步形成对自身行为负责的意识 ●??? 对身边的环境有兴趣，认识社会行为规范 ●??? 关心社会集体活动，在老师的指导下积极主动地参与身边的活动 ●??? 初步了解自我，形成对自我行为负责的态度 3．在活动中了解与日常生活相关的生产劳动领域，理解劳动的意义，初步养成良好的生活习惯、正确的劳动观念，以及对劳动的热情，对技术学习的兴趣 ●??? 了解生活卫生的意义，逐步注重清洁卫生，展现整洁的自我 ●??? 会料理自己的日常起居，初步具有自我服务的本领 ●??? 通过参与多种形式的劳动实践，丰富自己的劳动体验，初步认识劳动的意义 ●??? 培养爱护公物以及爱惜劳动成果的品质，初步形成勤劳积极的态度 ●??? 保持与生俱来的好奇心，关心身边的生活技能问题，形成亲近生活技能的情感 4．引导观察生活中有关的科学现象，逐步对科学激起兴趣，产生初步的认识，感受科学的伟大 ●??? 以关注自然现象和生活中常见的事实，感受科学的作用，了解一些浅显的科学道理，积累感兴趣的科学知识 ●??? 读一些科学家的故事，初步感受勇于探索、勇于献身科学的精神 ●??? 观看一些有益的科学类书籍和动画片，在愉悦中走近科学 ●??? 初步了解湖州历史上的科学创举 二、3－4年级学段目标 1．走近社区，亲近社区的自然环境，热爱生活周围的自然，形成自觉保护生活周围自然环境的意识和初步的能力 ●??? 认识周围的自然生物和自然现象 ●??? 对生活周围的自然环境有亲近感，并爱惜它 ●??? 初步了解生活周围自然环境的作用 ●??? 用自己的实际行动来保护周围的自然环境 2．初步形成对社会环境的认识，观察社会，熟悉社会行为规范，在老师的指导下初步学会与人合作，融入集体，参与力所能及的家乡服务活动，初步具有对社会负责的意识 ●??? 观察社会，熟悉社会行为规范 ●??? 学会与人合作，积极参与家乡服务活动 ●??? 关心他人和社会，增强社会责任感 3．形成生活自理的习惯，树立正确的劳动观念，了解基本的生活技能，了解从事技术活动必备的品格与态度，能够安全而有责任心地参加技术活动 ●??? 端正劳动态度，学会生活自理，展示整洁美好的自我 ●??? 认识各种灾害以及危险性情景，学会自我保护 ●??? 了解生活必备的技术与基本技能，了解设计与制作的基本程序和方法，进行简单的工艺设计与制作 4．能有意识地以提出问题为起点来参加科学研究，关心科学发展，逐步认识科学与人类的密切关系 ●??? 阅读科学类书刊，初步产生探索科学的主动性 ●??? 感知身边的科学，以模仿练写科学小论文，初步形成研究意识 ●??? 关心科技新闻，初步了解当代科技的发展与日常生活的密切关系，展望科学的未来 ●??? 通过采访、调查、观察、参观等形式，感性认识家乡的各行各业建设与科学的联系 三、5－6学段目标 1．亲近周围大自然，热爱周围大自然，形成自觉保护周围大自然的意识和初步能力 ●??? 了解周围的大自然，对部分能深入认识 ●??? 对周围的大自然具有较浓的亲近感，并热爱它 ●??? 较深地了解周围自然环境的作用 ●??? 形成自觉保护周围大自然的意识和初步能力 2．考察周围的社会环境，体会社会发展人人有责的道理，自觉遵守社会行为规范和公德，发展人际交往，养成合作品质，热心参与社会服务活动，逐步养成对社会负责的态度 ●??? 走入社会，自觉遵守社会行为规范 ●??? 发展人际交往，热心社会公益活动 ●??? 体会社会服务的意义，养成对社会负责的态度 3．激发技术学习的兴趣，学会使用一些基本工具，形成勤劳合作的生活态度，初步具有服务意识 ●??? 关心日常生活中成人的职业角色，初步了解社会的职业分工 ●??? 通过体验和探究，学会进行简单的技术学习，初步形成科学的精神与态度及其技术创新的意识，初步具有技术探究和应用简单技术解决实际问题的能力 ●??? 注意知识的综合应用，拓展技术学习的视野，初步形成与技术相联系的各种意识 4．通过实践模拟科学的研究过程，在亲历中体验科学的艰辛与乐趣，产生科学推动国家与社会发展的积极认识 ●??? 尝试运动科学的方法来研究身边的科学道理，如环保、气候、建筑等 ●??? 养成思考的习惯，关注科技动态，以科学幻想的方式转化积累信息，表达热爱科学之情 ●??? 积极参