教科版《道德与法治》八年级上册第8课《匿名世界的“游戏规则”》课件.ppt

2、当前，有人通过网络买卖个人信息，诈骗、侵犯隐私、散布谣言甚至人身攻击，不仅危害了国家信息安全，也为公众带来巨大的困扰；但这些人也因此受到了应有的惩罚，这给我们的启示是（ ） （1）网络信息良莠不齐 （2）网络具有消极性 （3）网络交往要遵守道德（4）上网要遵守法律 A.（1）（2）（4） B.（2）（3）（4） C.（1）（2）（3） D.（1）（2）（3）（4） D 随堂训练 随堂训练 1、互联网的普及在为人们的生活带来便捷的同时，也带来了不容忽视的危害，这说明（ ） A．网络是我们生活的全部 B．人们应该远离网络，免受伤害 C．网络有利也有弊，是一把双刃剑 D．网络具有虚拟性，网上的任何信息都不可信 C 匿名世界的“游戏规则” 教科版第三单元第八课匿 名世界的“游戏规则” 它像一张神奇的蜘蛛网，遍布全球，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连接在了一起。 猜谜语 网络小助手来报道啦！先猜个谜语吧。 谜底：网络（互联网） 1 2 3 通过探究分享，让学生进行自己网络行为的反思，有助于学生规范自己的上网行为。 通过小组讨论让学生了解规范网络行为的有关法律，了解自己的行为规范。 通过思考分享让学生可以严于律己，学会自我约束。 学习目标 让学生体会在网络世界中一样离不开道德规范和法律的约束，增强学生上网自觉遵守道德和法律的能力。 重难点 重点 难点 让学生体会在网络世界中一样离不开道德规范和法律的约束，增强学生上网自觉遵守道德和法律的能力。 1、网络世界虽然是一个虚拟的世界，但也是一个（ ），也有一系列需要人们共同遵守的（ ）。我们在享受网络带来的各种便利时，要自觉接受（ ）和（ ）的约束，共同维护健康有序的网络环境。 公共空间 2、有关网络的法律法规不仅有助于保障（ ）安全运行，维护国家和社会的（ ），维持社会主义市场经济秩序，而且有助于（ ）个人、法人和其他组织的人身、财产等（ ）。 预习检测 规则 法律 道德 互联网 稳定 保护 合法权利 3、网络是（ ）的重要组成部分。国家也制定了法律法规来保护计算机信息系统的安全。 计算机信息系统 预习检测 4、在网络世界中，（ ）更难起作用，社会还未能对网络这个虚拟世界中每个人的言行进行有效的（ ）和（ ）。因此，增强个人信念、培养自律意识具有重要的意义。 外在规则 监督 管理 预习检测 5、在网络世界中，个人内心的（ ）尤为重要，它通过我们日常所说的“良心”来发挥作用。增强个人信念固然离不开我们自身的（ ），但在这一过程中接受相应的（ ）也是有必要的。 信念 自觉修养 指导 6、我们应该认真接受家长、老师和其他长辈的有益指导，这样才能更好的（ ）促进我们恪守网络道德，做到心中有（ ）。 促进 规则 遵守网络法律 在网络这个“没人看得见”的虚拟空间中，有些人往往容易放松对自我的约束，有意或无意的做出违法行为。为此，国家、政府有关部门制定了一系列有关网络的管理规定。 探究分享 看课本P52页的材料回答问题。 为什么有的同学在现实生活中和在网络社会中判若两人？在现实生活中是好学生，在网络社会中却可能扮演着不光彩的角色。 原因 1、在现实生活中，他律的规则无处不在，人们处于各种外在规则的制约之下。 2、在网络世界里，人与人之间的交往是匿名的、以符号形式进行的。他律很难起作用，社会还未能对这个虚拟世界中的每个人的言行进行有效的监督和管理。人往往容易放松自我约束，做出违法乱纪的事。 加强互联网的安全管理 网络是计算机信息系统的重要组成部分。为了保护计算机信息系统的安全，促进计算机的发展，国家制定了相关法律法规来惩治制造计算机病毒等有害数据的行为，我们同样不能违背法律法规。 通过网络，查询和列举公安部禁止制作，复制，查阅和传播的9类信息： 查阅活动 1、煽动抗拒，破坏宪法和法律、行政法规实施的； 2、煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度的； 3、煽动分裂国家，破坏国家统一的； 4、煽动民族仇恨、民族歧视、破坏民族团结的； 5、捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序的； 6、宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪的； 7、公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人； 8、损害国家机关荣誉的； 9、其他违反宪法和法律、行政法规的； 课堂小组讨论 读课本P55页的材料回答问题。 还需要制定哪些有关网络方面的法律法规来约束人们的行为？与同学一起讨论，制定中学生“上网十诫”。 1、不得利用网络散布谣言； 2、不得利用网络侮辱他人； 3、不得浏览不健康网页； 4、…… 恪守网络道德 在网络世界中，外在规则很难起作用，社会