教科版《道德与法治》八年级上册第三课《集体靠大家》教案.doc

我们是主人 共同的责任 教学目标 1.情感、态度与价值观目标 明确自己在校园生活中的责任，努力用实际行动践行自己对集体的责任。 2.能力目标 学会在集体中承担责任，努力提高履行责任的能力。 3.知识目标 懂得承担责任既有收获也需付出一定的代价，知道承担责任的多种方式。 重点难点 教学重点 明确自己在集体中的责任。 教学难点 承担责任有多种方式。 教学准备 教师准备 教师上网搜集责任与担当的相关资料，了解所教班级获得的荣誉、各个班干部的职责及其表现，课前调查本班学生对班级的贡献。 学生准备 提前预习本节课的相关知识，尝试找到自己在班级中的定位，回顾自己在班集体活动中的贡献。 导入新课 【呈现课件】2016年里约奥运会，中国女排在遭遇小组赛2胜3负惨淡开局后，奋起直追，淘汰赛阶段实现3连胜，时隔12年再登奥运会最高领奖台。 【教师引导】这些年来，中国女排几经低谷与巅峰，“女排精神”激励了一代又一代人。“女排精神”是指迎难而上的精神，更是强调团队协作的精神。 【呈现课件】女排教练郎平和中国女排全体队员 郎指导曾说：“什么叫团队？赢球是大家的，输球也是大家的，必须能够相互包容，相互担当（责任）。成绩的取得离不开每个人的付出……” 里约奥运会的胜利，同样离不开这支金牌团队中的每一个人，无论是场上各司其职的女排姑娘们，还是幕后默默付出的管理及科研人员。曾经有人说中国女排成功的秘诀在于八个字，“重在责任，更在担当”。的确如此，在一个集体中，只有每个成员都担负起自己的责任，这个集体才能不断地向前发展，才能取得更加优异的成绩。主动承担应有的责任，是维护集体利益和荣誉、建设优秀集体最好的方法。 设计意图：以“中国女排里约夺冠”设置教学情境，激发学生探究的兴趣和动力。通过教师的引导，学生认识到我们都生活在一定的集体中，要做好自己分内的事情，要对自己的过失负责，即要主动承担责任，从而导出新课。 讲授新课 【教学过渡】那么，在集体中怎样才能自觉、主动地承担起应尽的责任？ 环节一：青春诊断室 【教师引导】欢迎来到青春诊断室，我们一起来看看，今天的主人公遇到了什么问题。 【呈现课件】小雯的故事 小雯是学校的学习尖子，而且能歌善舞，是有名的才女。为了保持年级第一的好成绩，她拒绝参加任何班级和学校组织的集体活动，平时对班级和学校的事情也不闻不问，即使是能够发挥她特长的文艺活动，她也拒绝参加。她说，她只参加市级以上的歌舞比赛，除此之外，她没有义务为学校的活动出力。 【教师引导】咱先不急着下诊断，请同学们先从这两个问题入手，综合评价她的行为。 1.小雯的想法会给所在班级和学校带来怎样的影响？ 2.小雯的想法会对自己产生哪些不利影响？ 【学生探究】学生思考并回答。不关心集体、不参与集体建设的思想和做法，对集体的发展不利，对个人的发展也非常不利。 【教师提问】这是大家对小雯做出的初步诊断，那你能说说她的“症因”吗？ 【学生探究】 没有意识到自己是集体中的一员，是集体的主人，没有承担起应尽的责任。 【教师提问】那怎样才能改善现在的状况？ 【学生探究】 在日常生活中培养主人翁意识。 【教师引导】只有从小积极做班级这个小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，才能承担起作为社会公民的责任。 【交流分享】我们以主人翁的态度对待集体的时候，就会把集体的事情放在心上，就会把集体的利益看得很重，也就会自觉承担作为集体一员应尽的责任。 （设计意图：本着尊重教材的原则，引用教材上的典型事例，通过“青春诊断室”设置教学情境，激发学生的探究兴趣。本环节旨在引导学生探究“主人翁意识”这一难点问题，从学情出发，以此方式讲授更加贴合学生的实际，并将此部分内容与之后的内容进行了一个有效串联，使得本课主线索“如何承担责任”更加明晰。在教学过程中主张学生进行自主探究，同时发挥教师的引领作用，并具体指导学生的思维方法，培养学生的思维能力。 环节二：魅力秋运 【教学过渡】一年一度的秋季运动会是各班展现班级凝聚力和向心力的重要。这不今年的秋运会马上开幕了，为此，八（1）班班委会向全班发起了召集令。我们一起来看看。 活动一：秋季运动会召集令 【呈现课件】（配去年秋季运动会的图片） 召集令 学校即将召开秋季运动会，为更好地展示班级风采、发挥每位同学的特长，现面向全班同学进行人员召集。请大家结合自身的条件和优势积极参与，有意向的同学请到班长处登记，由班委会汇总，最后民主决定人员安排。 八（1）班班委会 2017年9月15日 【教师提问】如果你是八（1）班的一员，在这次活动中你可以承担哪些责任？ 【交流分享】引导学生根据自身的条件和优势，选择可以为班集体服务的具体项目，参与到集体活动中来，自觉承担起作为集体的一员应尽的责任，进一步体会“我们