教科版《道德与法治》七年级下册-2.1平等、尊重与宽容课件（共34张）.ppt

为什么要宽容待人 1、宽以待人、接纳不同的人是人际交往的基本原则之一。 2、因为宽容，我们的社会和人生才变得更加美好。宽容他人， 我们拥有了朋友；宽容差异，人类创造了多彩的生活。 阅读教材P10《包容差异》，思考下列问题： 这些文字说明了什么？ 说明了： 1、人与人之间是不同的，正因为有这种不同，才会有人与人 之间的矛盾，正因为有了这种不同，才有了人世间的精彩。 2、在社会生活中，不能一切以自我为中心，要学会接纳别人 的观点，学会与他人和谐相处。 P11 ●对吴欣和林芳的行为，我的看法是： 。 ●生活中遇到类似的情况，我会： 。 尽量培养自己宽容的胸怀、豁达大度的气量，尽量宽容他人，不以怨报怨、以牙还牙。 吴欣的做法是正确的，是宽以待人的表现。至于事后觉得自己心太软，这种想法就不对了。林芳的行为是自私的表现，这样做，她会失去同学、朋友的帮助和支持，当自己遇到困难时难以获得同学或他人的帮助。 你知道哪些关于宽容的事情或故事？ 说一说 第一单元 人与人之间 第二课 假如我是你 道德与法治（教科版） 七年级下册 郴州市苏仙中学 何良进 学习目标 1、知识目标：理解平等待人、尊重他人、宽容待人的内涵，了解平等待人、尊重他人、宽容待人的重要性和基本要求。 2、能力目标：能在日常生活中平等待人、尊重他人、宽容他人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 3、情感、态度、价值观目标：培养平等待人、尊重他人、宽容待人的优秀品质。 阅读教材P7至P8,思考下列问题： 1、 为什么要平等待人？ 2、我们应该怎样平等待人？ 为什么要平等待人 1、人人生而平等，这不仅是法律的规定，更是文明社会 的理想追求，也是每一个人应秉持的理念。 2、平等待人是人与人之间进行正常社会交往、建立良好 人际关系的前提。 P8 阅读P8世界著名文学家萧伯纳的故事，思考下列问题: 这个故事对我们日常交往有什么启示？ 说明了人与人之间是平等的，我们不能因为成功与否、地位 高低而歧视他人。 我们应怎样平等待人 每位同学都有各自的优点和长处，也有各自的缺点和 不足。在与同学交往时，我们不能因为这些差异把人分为 三六九等，而要学会平等地对待每一位同学。 ---------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- P8 ●我受到过不平等的对待吗？如果有，当时我的感受是： 。 ●我以不平等的态度对待过他人吗？如果有，他人的感受会 是： 。 。 气愤、难受、无助 我曾经以不平等的态度对待过他人，有一次，我对学习成绩不好的同学进行讽刺、挖苦。 他人的感受是：愤怒、难过、不高兴 假如一天我们走在街头，突然有一位衣衫褴褛的乞丐向我们伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求。我们搜遍了全身，也没有找出可以给他的东西，于是…… 就握住那只脏手，诚恳地说道：“兄弟，我真的很抱歉。”不料，那乞丐却满带笑容地回答说：“谢谢，这已经够了。” 屠格涅夫什么也没有给这个乞丐，乞丐又为什么感谢这位作家呢？ 阅读教材P9,思考下列问题： 1、 为什么要尊重他人？ 2、怎样尊重他人？ 为什么要尊重他人