【2018年最新整理】品德与社会论文浅谈小学品德课中小组合作学习.docVIP

浅谈小学品德课中小组合作学习 彰武县实验小学 于冬梅 浅谈小学品德课中小组合作学习 小组合作学习是《品德与社会》课中学生进行自主、探究学习的一种重要的学习方法，在培养学生的能力、发挥学生的主体地位上起着重要作用。合作学习小组的构建要讲究科学性和灵活性，小组内的成员分工要明确，让每个学生都明白自己的任务和职责，采用多样化的评价和激励方式，培养学生良好的合作学习习惯。 善于与人合作，喜欢集体生活，尊重他人，乐于交往等是《品德与社会》课的重要教学目标，也是探究学习的重要内容和要求。在教学活动中，引导学生进行合作学习，是落实以上目标和要求的重要途径，而小组学习是合作学习的最有效的形式之一。在有几个学生组成的学习小组中，他们为开展共同的学习活动，完成共同的学习任务，互相商量，共同研究，分工合作，相互帮助，相互支持，争取和珍惜小组的荣誉。在这样的氛围中，学生乐于交往和合作的意识、集体观念、尊重与理解、合作能力等都会得到促进和发展，同时又可以大大激发学生的学习兴趣和求知欲。由此可见，小组合作学习应成为小学《品德与社会》课程中学生进行自主、探究学习的一种重要的学习方式。 一、《品德与社会》课程中小组合作学习的意义。 1、学困生是最大的受益者。 在以往的品德与社会课上，老师往往会出一些话题让学生进行讨论。虽然这些活动也给每个学生发表自己见解的机会，但我们不难发现，只有少数的“明星”学生处于