2011发挥街道共青团预防青少年违法犯罪.docVIP

走进青少年实践活动典型事迹 田洪亮，盘锦市双台子区建设街道团工委书记。他热心青少年工作，积极参与走进青年年实践活动，建立社区青少年志愿者服务队，及时解决社区青少年的各种困难，为社区青少年弱势群体提供帮助，不断增强在青少年中的凝聚力和号召力，赢得了街道社区青少年的拥护。 一、抓育人阵地建设，注重完善活动场所。 青少年工作千头万绪，我们感到首要的问题是开展教育要有阵地，开展活动要有场所。所以，我们突出了教育阵地的营造和活动场所的建设。使青少年教育工作做到了“四有”：即有专人抓，有办公室，有活动场所，有活动经费。现在走进社区，活动场所及设备齐全，图书室、健身室、乒乓球室、校外辅导站、家长学校等，这些场所方便了青少年的校外活动，丰富了校外生活。青少年利用这些场地开展了丰富多彩的活动，如节日教育、读书演讲、文体小明星、小小发明家、社区小管家等，这些活动深受青少年的欢迎，通过这些活动使青少年学会了做人做事的本领。为了方便五老在关爱中发挥作用，我们成立了五老科普宣讲团、五老帮教小组、五老感恩演讲团等，这些小组由10余名老同志组成，有的老同志身兼多职，不说苦，不说累。老同志们还探讨出了“八活动八教育”的活动形式，即：开展文体活动，进行集体主义和团结友爱教育；开展小制作小发明活动，进行科技兴区爱科学教育；开展讲革命史活动，进行革命传统教育；开展感恩教育，进行尊老爱老教育；开展环保小卫士活动，进行关爱大自然教育；开展学英雄活动，进行奉献精神教育；开展普法活动，进行遵纪守法教育；开展参观学习活动，进行爱国爱家乡教育。这些活动在引导青少年健康成长中起到了良好作用。 二、抓“三结合”教育，注重联手育人 青少年教育，不是哪一个或哪几个部门的事，是全社会的大事，人人有责。它需要全社会各方面紧密配合，齐抓共管才能见成效。认识到这一点，走出自我为中心的小圈子，主动与社区工会、妇联、科协、企业等部门携手合作，形成了家庭、社会、学校三结合教育网，更好地促进了预防工作的开展。 为了发挥社会教育功能，我们采取了建立教育基地的做法，重阳节我们与双台子区福利院建立了联系，把福利院做为我们的爱心教育基地。每年寒暑期我们都组织青少年到福利院开展活动，请敬老院的老人为青少年们讲今天的幸福生活来之不易，讲祖国发展变化，取得的辉煌成绩，讲感恩社会、感恩父母的故事等，青少年听了都说很受教育，很有收获。青少年还为老人打扫卫生，整理被褥、倒痰盂等。福利院83岁的刘奶奶还邀请青少年以后经常来陪她聊天，老人的真情相约，让青少年们感到关心和帮助别人是多么令人快乐的事情。 学校是育人的阵地，我们采取多种教育方式加强与学校联手共教，共同探讨合理的育人方法，与街道司法所合作，开展“关爱青少年，法律进学校”活动。就《预防未成年人犯罪法》等相关法律常识，聘请公检法司有关人员为孩子们讲课，活动的开展，对青少年违法犯罪起到了预防作用。许多听完法制课的同学纷纷表示，以前不知道用法律武器来保护自己，也不知道什么是违法行为，这回终于知道了做一个知法、懂法、用法的小公民多么重要。 和学校沟通是重要的，和家长沟通同样重要，所以我们加强了和家长沟通，得到家长的支持，开办了家长学校。聘请退休老教师为家长进行培训。一位参加过培训的家长告诉我们，在没有参加培训以前他对上初中的儿子教育一直是用打骂的方式，孩子学习不好就批评孩子，从来不从自身找原因，参加社区家长学校的讲课后，他很受教育和启发，表示以后要多学习教育孩子的好方法，对孩子要多从说服教育入手，自己也要改掉不足之处。 三、抓温暖工程，注重问题青少年教育 我们还开展了“情暖心田，爱心助困”活动，与企业家和爱心人士联系，街道内14名困难青少年大部分结成了帮扶对子。活动的开展，让这些贫困青少年感受到了社会各界的关心与关爱。 在送温暖工程中，我们还特别注重了关爱问题青少年和预防问题青少年的产生工作。建立了““爱的小屋”心理咨询室，帮助社区内青少年群体解决生活、学习中遇到的心理问题。社区内有一位家庭困难的同学，由于家庭生活条件不好，与其它同学在一起时很自卑，学习成绩也不好。为了能帮助他尽快消除心理障碍，我们请心理咨询师给他做心理辅导，通过一段时间的心理交流，这位同学爱说话了，也愿意与其他同学主动交流了，对学习也提高了兴趣，不再像以前那样因家庭的原因而性格孤辟了。 离异、单亲青少年是一个特殊群体。这部分家庭的孩子如不加以引导容易染上坏习惯，是产生问题青少年的土壤。针对这一情况，我们采用多帮一，一帮一结对方式。对青少年在情感上、思想上给予帮助。刘强父母长期在外地工作，从小与爷爷奶奶在一起生活，由于过份溺爱、娇惯，养成了他贪玩、任性、课堂上好动等不良习惯。老师把情况反映给家长和社区，经过社区五老关爱小组的工作，使他的不良习惯很快得到了改变，学习成绩显著提高,还能帮助爷