家庭教育与留守儿童的成长初探.pdfVIP

工作研究 ResearchWork 家庭教育与留守儿童的成长初探 □蒙廷英 随着我国城市化建设进程和 体 长知识的生长发育阶段,由 的影响而误入歧途 、 。 农村产业结构调整的步伐的加快 于没有父母的监护 其思想道德 留守儿童的这些特征 是随 , , , 进城务工的农民逐渐增多 其子 出现以下特点 着年龄和生活环境改变的 从年 , : , 女的教育问题明显突出 孩子被 天真纯朴 本性善良 留 龄来说 十岁以前与十二 三岁 。 、 , 。 , 、 l 留守在家 其中大部份是被寄托 守儿童由于年纪小 天真无邪 不同 十二 三岁又与十五 六 , , , , 、 、 给爷爷奶奶 外公外婆或其他亲 本性善良 经不起社会风雨的侵 岁不同 从环境来说 贫困家庭 、 , ; , 友代为监护 有的甚至独守门户 蚀 又没有父母在身边监护 与富裕家庭不同 有监护人的与 , , , 。 , 成为 留守儿童 留守儿童在一 缺乏经验 容易受骗 留 无监护人的不同 监护人严于管 “ ”。 2、 , 。 , 个不健全的家庭环境里成长 他 守儿童生活在农村 阅历较浅 教与疏于管教不同 教育方法妥 , , , , 们的安全 教育 情感等一系列 见识不多 鉴别能力较差 容易 当与否不同 、 、 , , 。 问题正日益显现 解决好留守儿 上当受骗而吃亏 二 留守儿童在成长中存在 。 。 、 童的家庭教育问题 是新形势下 好奇心强 随波逐流 留 的问题和原因 , 3、 , 。 农村未成年人健康成长 教育事 守儿童思想道德意识尚未定型 留守儿童都是生活在农村 、 , , 业可持续发展和社会稳定的大事。 容易受所处环境的影响而随波逐 由于各自的生活条件不相同 所 , 59 本文从留守儿童在思想道德 学 流 近朱者赤 近墨者黑 如果 以