[四年级语文]S版四年级上册语文教案.doc

2010—2011学年第二学期四年级语文学科集体备课记录 主持人：闫江涛 时间 2011年1月 参加人员 四年级全体语文教师 地点 长水乡 主备人 郭海红 课题 1.种子 教学 目标 知识与技能： （1）有感情的朗读课文. （2）默写本课的生字生词。 2.过程与方法： 通过从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 重、难点及考点分析 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 课时安排 教具使用 教 学 环 节 安 排 备 注 　一、谈话复习导入 　　1、请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事？ 　　2、读课文 　　二、细读课文，感悟理解。 　　1、学习第一自然段 　　（1）自由读第一段，说说读懂了什么？ 　　（2）见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么，老师会说什么呢？为什么？ 　　经过教师的启发引导，使学生明白：因为“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的。籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”“浅黄”、“豆绿”什么意思？说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。 　　“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。 　　2、学习第2—8自然段。 　　（1）默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？ 　　（2）默读课文第二段，思