语文版八年级语文上册第14课花儿为什么这样红.pptVIP

* 14 花儿为什么这样红 YW·八年级语文上册 学习目标 1.以本文为例,了解事理说明文的基本特点。 2.学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构,并从多角度说明事理的方法。 3.激发学生探索自然的兴趣,培养学科学、爱科学、用科学的意识。 新课导入 走近作者 贾祖璋（1901--1988）浙江海宁人，少年时就积极地进行科普创作，艰辛地做着拓荒与启蒙的作,是我国著名的科普作家、文学家、编辑出版家和生物学家。曾主编《知识就是力量》《十万个为什么》等。 充 沛 灼 伤 褪 色 分 泌 并 蒂 花 卉 裸 子 花 萼 虞美人 三棱镜 pèi zhuó tuì mì dì huì luǒ è yú léng 字词积累 说明文有关知识回顾 1）说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。 2）按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为事物说明文和事理说明文。 整体感知 说 明 文 分 类 事物说明：介绍事物的形状、构造、特点、功能 事理说明：解释事物含义、原理、关系、演变 说明方法 下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料 说明顺序 空间顺序时间顺序逻辑顺序：概括—具体，整体—局部 现象—本质，原因—结果 特点—用途，主要—次要 作者是如何巧妙地结构全文的？ 第一部分（第1段）：提出说明中心——花儿为什么这样。 第二部分（第2—10段）： 从不同角度说明“花儿为什么这样红”。 第三部分（第11段）：概括花红的原因,总结全文。 设疑(总)—解疑(分)—小结(总) 全文的结构： 课文从哪几个不同的角度回答了“花儿为什么这样红” 这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图? 细节解读 花儿为什么这样红 物质基础： （有无色素） 物理学原理:（光波反射） 生理需要： （光波反射） 进化观点： （发展过程） 自然选择： （昆虫作用） 人工选择：（增添新种） 内 外 （主） （次） 逻辑顺序 大自然的杰作,人工培育的成果 2—6段、7—10段分别采用了什么样的说明顺序？ 2—6逻辑顺序（横向说明） 7—10时间顺序（纵向说明） 说明文的结构以及说明顺序的安排是密切关联的。说明文有按时间、空间安排结构的，而比较多的是按“总-分-总”“总-分”“分-总”来安排的，也有并列式安排。 “花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借用为标题，且贯穿全篇，这样写有什么好处？ 1）以歌曲的名字为题，能引起读者阅读的兴趣和求知欲。 2）从题目本身看，提示了课文要说明的内容。 3）贯穿全文,条理清晰。 “花儿为什么这样红” 用了什么修辞？这样的题目有哪些好处? 明确：用了设问的修辞手法。有三方面的作用： 一是:抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心； 二是:以设疑激趣，富有吸引力； 三是:文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣 *