语文版九年级语文下册第6课《再别康桥》优秀课件.pptVIP

6.再别康桥 徐志摩 徐志摩 现代诗人,散文家,早年留学欧美。 别名：南湖，云中鹤 浙江省海宁人。 追求爱、自由和理想的美。 主要作品有诗集《猛虎集》《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》 作者简介 康桥cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世.诗人曾在剑桥大学学习生活过.1928年,诗人第三次漫游欧洲.在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华.康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作——《再别康桥》. 知识链接 1.听录音，听准字音和节奏。 2.找出易读错的字和难理解的字词。 3.利用注释和工具书，初步理解诗文内容。 4.把握作者情感，尝试自己读一读。 听诵诗文，自主探究 身临其境 朗读要求 ： 抑扬顿挫 声情并茂 轻轻的/我/走了, 正如/我/轻轻的来. 我/轻轻的/招手, 作别/西天的/云彩. 那河畔的/金柳, 是/夕阳中的/新娘. 波光里的/艳影, 在我的心头/荡漾. 软泥上的/青荇, 油油的/在水底/招摇; 在康河的/柔波里, 我/甘做/一条水草! 那榆阴下的/一潭, 不是/清泉,是/天上虹; 揉碎/在浮藻间, 沉淀着/彩虹似的/梦. 寻梦?撑/一支长篙, 向青草更青处/漫溯, 满载/一船星辉, 在星辉斑斓里/放歌. 但/我不能/放歌, 悄悄/是别离的/笙箫,夏虫/也为我/沉默, 沉默/是今晚的/康桥! 悄悄的/我/走了, 正如/我/悄悄的来, 我/挥一挥/衣袖, 不带走/一片云彩. 一、诗人选择了哪些景物作为描写对象以表现康桥之美的？诗中所表现的康桥之美最突出的特点是什么？ 诗文研读，合作探究 夏虫 ——清新飘逸、色彩绚丽的自然物象 西天的云彩 河畔的金柳 康河的柔波 榆荫下的一潭清泉 撑篙漫溯 青草更青处 星辉 软泥上的青荇 深情告别对象的特点 特点：在浓墨重彩的描写中突出一个“静”字，以自己无声的悄悄的告别来映衬康河宁静与和谐的美。 宁静和谐 意象的选择 （清新飘逸的自然物象） 色彩的运用 （绚丽自然） 二：诗人对这些对象深情告别时流露出怎样的情感呢？ 这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、眷恋、依依惜别的深情。