不担当不作为问题专项治理情况统计表-青海教育厅.DOCVIP

青海省幼儿园办园行为督导评估实施方案 为完善幼儿园督导评估制度，加强和改进对幼儿园的监管，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，根据教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》要求，结合我省实际，制定本实施方案。 一、督导评估范围 幼儿园办园行为督导评估范围为面向3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（包括附设幼儿班、巡回支教点），督导评估应以薄弱幼儿园为重点，未取得办园许可的不予督导评估。 二、督导评估原则 （一）以评促建。推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保教质量。 （二）客观公正。以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。 （三）注重实效。强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。 三、督导评估周期 幼儿园办园行为督导评估周期为3年。在一个周期内，县（市、区）级教育督导部门按属地原则对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。 四、督导评估内容 幼儿园办园行为督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，主要内容包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。 （一）办园条件。幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。 （二）安全卫生。幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控、校车及使用等情况。 （三）保育教育。幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况。 （四）教职工队伍。幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作人员的数量及资格资质，教职工专业成长，师德师风建设和权益保障情况，教师全员培训制度建立情况、教师培训情况。 （五）内部管理。幼儿园组织机构、管理机制、经费管理与使用、招生、家长参与幼儿园管理等情况。 五、督导评估主要方式 幼儿园办园行为督导评估主要采取现场观察、座谈访谈、资料查阅和数据统计等方式进行，其中家长座谈会参会家长不少于在园幼儿人数的10%。 督导评估组织实施 幼儿园办园行为督导评估工作由教育督导部门组织实施。 　　（一）县级督导评估。县级教育督导部门按照评估周期制定本县（市、区）幼儿园办园行为督导评估工作计划，指导幼儿园进行自评，并对幼儿园办园行为实施督导评估，具体程序如下： 　　1.印发督导评估通知。县（市、区）教育督导部门向幼儿园发出书面督导评估通知，并向社会公示。 　　2.幼儿园自评。幼儿园在接到督导评估通知后，按要求开展自评，并将自评报告报县级教育督导部门。 3.实地督导。县（市、区）教育督导部门成立专项督导组，对幼儿园自评报告进行审核，并依据《青海省幼儿园办园行为督导评估方案》（附件）对幼儿园办园行为进行实地督导评估。 　　4.结果反馈。督导评估结束时，督导组向幼儿园口头反馈督导评估意见，并听取幼儿园的说明和申辩。县级教育督导部门根据督导组报告、幼儿园自评报告和社会公众意见，形成督导意见书，发送幼儿园，并向社会公布。 　　5.幼儿园整改。幼儿园根据督导意见书，制定整改方案，采取措施进行整改，并按要求将整改情况报县级教育督导部门。 　　6.复查。教育督导部门督促指导幼儿园进行整改，必要时进行复查。 县（市、区）教育督导部门根据幼儿园督导评估情况，形成督导评估报告，并上报市（州）教育督导部门。 （二）市（州）级复查。各市（州）级教育督导部门对所辖县（市、区）幼儿园办园行为督导评估工作开展情况进行监督和指导，督促县级政府及有关部门及时研究解决幼儿园办园中存在的困难和问题，督促县级有关部门加强对无证幼儿园的监管和分类治理。对县（市、区）评估的幼儿园每年按10%的比例进行复查。每年汇总全市（州）幼儿园办园行为督导评估工作开展情况，形成市（州）级幼儿园办园行为督导评估报告，于每年11月底报省政府教育督导委员会办公室。 （三）省级抽查。在县级督导评估、市（州）级复查的基础上，省政府教育督导委员会办公室对全省幼儿园办园行为督导评估工作进行抽查，督促市、县两级教育督导机构按要求开展督导评估工作。汇总全省幼儿园督导评估工作开展情况，形成省级幼儿园办园行为督导评估报告，报国务院教育督导委员会办公室。 （四）国家专项督导。收到国务院教育督导委员会办公室对我省幼儿园办园行为专项督导通知后，由省教育督导委员会办公室负责协调，按要求选取督导对象，对督导反馈意见提出的整改要求，督促相关县抓好整改并按期上报整改情况。 七、督导评估结果运用 （一）《指标体系》满分为100分，评估结果分为“优秀”“良好”“合格”“不合格”四个等级。其中， 90分以上为优秀；89-75分为良好；74-60分为合格； 60分以下为不合格。 有下列情况之一的评为不合格： 1