高中语文第4课《诗经》两首练习2解析.docVIP

第4课　《诗经》两首 　　　　　　　　　　 1．下列四组词语中没有错别字的一组是(　　) A．望风披糜　忧心忡忡　世外桃园　既来之，则安之 B．糜糜之音　纵横驰聘　弥天大谎　人才辈出 C．兵荒马乱　戍马倥偬　仓遑逃窜　剑拔弩张 D．寻物启事　莫名其妙　沧桑巨变　山清水秀 答案：D 解析：A.糜—靡，园—源；B.糜糜—靡靡，聘—骋；C.戍—戎，遑—皇。 2．下列各组句子中，每句都有通假字的一组是(　　) A．岁亦莫止/我戍未定 B．忧心孔疚/我行不来 C．匪来贸丝/于嗟鸠兮 D．象弭鱼服/小人所腓 答案：C 解析：A项，“莫”同“暮”；C项，“匪”通“非”，“于”通“吁”；B项、D项无通假字。 3．下列加点词语解释有误的一项是(　　) A．采薇采薇，薇亦作止　止：句尾语气词，无实义 B．我戍未定，靡使归聘 聘：问 C．行道迟迟 迟迟：很晚 D．戎车既驾，四牡业业 业业：高大的样子 答案：C 解析：C.迟迟：行动迟缓的样子。 4．下面各句中加点的词，古今意义相同的一项是(　　) A．送子涉淇，至于顿丘 B．昔我往矣，杨柳依依 C．不见复关，泣涕涟涟 D．今我来思，雨雪霏霏 答案：B 解析：A项，古义：到，到达；今义：表示达到某种程度；引出另一个话题。C项，古义：眼泪；今义：鼻涕。D项，古义：下雪，“雨”这时作动词；今义：名词，雨和雪。 5．诵读要读出诗歌的感情色彩和语调。对下列诗句所含感情分析不当的一项是(　　) A．昔我往矣，杨柳依依(思念、回忆) B．我心伤悲，莫知我哀(伤心、无奈) C．既见复关，载笑载言(热情、温柔) D．反是不思，亦已焉哉(哀伤、无奈) 答案：D 解析：D项，决绝，刚烈。 6．下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是(　　) A. B. C. D. 答案：B 解析：B项，①②都代“他”。A项，①把；②来；C项，①到达；②就；D项，①没有人；②同“暮”。 7．下列句子中不是宾语前置的一项是(　　) A．何以知之 B．何陋之有 C．彼路斯何？君子之车 D．将子无怒，秋以为期 答案：C 解析：C项属于正常语序，无宾语前置现象。 8．下列句子中无活用现象的一句是(　　) A．士也罔极，二三其德。 B．今我来思，雨雪霏霏。 C．言既遂矣，至于暴矣。 D．岂不日戒，犭严狁孔棘。 答案：C 解析：A项“二三”数词活用为动词；B项“雨”名词活用为动词；D项“日”名词作状语。 9．下列诗句从《诗经》的表现手法来看，不同于其他三项的一句是(　　) A．于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！ B．桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。 C．淇则有岸，隰则有泮。……信誓旦旦，不思其反。 D．乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。 答案：D 解析：A、B、C三项都运用了比兴手法，而D项没用。 10．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《氓》中女主人公追叙自己早起晚睡、每日操劳的婚后生活的句子是“__________，__________”。 (2)《诗经·氓》中用“斑鸠”来作比，劝告女子不要迷恋爱情的两句是“__________，__________”。 (3)《诗经·氓》中“__________，__________”两句，写女子登上倒塌的墙，对着心上人的家乡远远地痴望，形象鲜明，情意动人。 (4)在《氓》中，女子以桑树的凋零比喻夫妻情意的淡漠的两句：“__________，__________。” (5)《诗经·氓》中写男女主人公少年时期一起愉快玩耍，尽情说笑的句子是“__________，__________”。 (6)《采薇》中对比主人公昔日离开家乡与如今战斗归来的场景，以表现其复杂心情的经典诗句：____________，____________。____________，____________。 答案：(1)夙兴夜寐　靡有朝矣　(2)于嗟鸠兮　无食桑葚　(3)乘彼垝垣　以望复关　(4)桑之落矣　其黄而陨　(5)总角之宴　言笑晏晏　(6)昔我往矣　杨柳依依　今我来思　雨雪霏霏 (一)阅读《氓》，完成11～12题。 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 11．下列对作