初中科学试验疑难问题解决方.PDF

初中科学实验疑难问题解决方 目录 1 、物质熔化和凝固 2 2 、 植物的蒸腾 4 3 、 物影长度的变化 6 4 、寻找地壳变动的证据 8 5、生石灰与水反应放热 10 6 、寻找金属变化的规律 11 7、白磷燃烧前后质量的测定 12 7 年级上第四章 1、物质的熔化与凝固 疑难点：①选材困难，课本中使用的海波不稳定，较难得到稳定的熔 点与凝固点；而萘虽然比较稳定，但具有毒性不安全 ②实验时间较长，无论用海波与萘实验，若要完成熔化与凝固 的全过程，一般需要30 分钟，课堂演示性差 理想状态：能否设计既无污染，效果明显，有稳定的熔点与凝固点且 时间控制在20 分钟内完成熔化与凝固过程的实验。 解决方案：冰和大豆油代表晶体和非晶体的熔化实验，该装置不需要 加热，使用方便、不容易损坏实验器材、实验现象明显。 此实验设计优点： （1）水是学生最熟悉不过的物质，冰熔化过程学生也体会过，在学 生的潜意识里冰熔化时温度会发生变化的。 （2）冰熔化过程中温度稳定在0℃，1 克冰熔化前后容易用温度计测 量。温度从－18℃的冰——０℃冰只需要半分种，0℃冰熔化成水的 过程状态变化明显，熔化的时间大约需7 分钟。熔化后的水在1 分钟 温度升高10℃。 （3）实验准备方便，适合学生的分组。 实验的关键： 本实验的关键之处是试管中的水怎样得到 冰。通常是把放有少量水的试管放在冰柜中 冷冻，在冷冻的过程中，大部分的试管会破 裂，导致实验三年前，我想到用果冻条的塑料包装袋代替试管，这样 就能解决试管破裂的问题。这个实验在本校推广，还把它写成案例， 题目是《让实验说话，我不说话》，这个实验也被市内其他的学校认 可。但是由于塑料包装袋放水冷冻变形，温度计的玻璃泡没有充分与 冰接触，部分直接与塑料壁接触，从而影响熔化过程中温度计的读数。 现在把果冻条的塑料包装袋重新换成试管，只是把装有少量水的试管 放在盐冰水中凝固。因为放有盐的冰水温度会下降，温度能下降到－ 19℃，在这个温度下试管不会破裂。把这个装有水试管放在该溶液中 只要10 分中就可以结成冰。 这个冰盐水很管用，把装有大豆油的试管放在该溶液中，在2 分钟内 就凝固并且温度－10℃以下，把它拿出放在空气中，温度明显上升， 到－10℃时大豆油开始熔化，温度继续上升。把熔化后的装有大豆油 和水的试管放在此冰盐水，能看到它们凝固的过程。 所以该实验能做晶体和非晶体的熔化过程和凝固过程 八年级（下） 《叶的蒸腾作用和结构》探究植物蒸腾实验。 疑难点：教材中的实验使用了水银。水银不但有毒，并且密度很大， 颜色不明显，所以液面上升根本看不清。 解决方案：用自制的Ｕ型管，长230mm 宽30mm 管口内径3.2mm 的 Ｕ型管，灌上红墨水，用橡皮管一端和植物茎相连， 另一端开口，开口一段的液面处做上记号。放在所 需要的环境下，每隔１分钟测一次液面的变化。根 据下降的液面长度得出植物蒸腾快慢。 这样改进后，实验现象非常明显，１分钟有0.3 厘米水柱下降。植物可以选择多年生的木本植物，也可以选择草本 植物。只要叶片的面积相似，他们的蒸腾快慢相似。 这实验装置便于测量水柱的变化，装置简单，也适合 学生的分组实验。 实验改进过程思路：最先我的按照书本提供的装 置做实验，因为水是无色的，水和水银的界面不明显， 把与树枝相连玻璃管的清水用红墨水来代替，这样