八上第五章电流和电路--《电流和电路》3.docVIP

“电流和电路”教学设计 　　一、设计思想 　　新的物理课程标准提出了新的教学理念： 　　1．“从生活走向物理，从物理走向社会”，即力求贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示其中的物理规律。 　　2．强调认知过程对学生发展的必要性和重要性。 　　3．“注重科学探究，提倡教学方式多样化”，即以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的方法，培养学生的探究精神、实践能力以及创新意识，改革以书本为主、实验为辅的传统教学模式，鼓励将现代信息技术、多媒体技术应用于物理教学中。 　　为了体现这些新的理念，“电流和电路”一节的设计思想是，通过创设问题情境，激发学生探究的积极性，扩展学生对自己学习的责任感。通过让学生亲自动手实验，营造民主、和谐、合作的探究氛围，给学生的主动探索、自主学习和提高能力留有充足的空间。通过使用多媒体技术，帮助学生对电流的形成和电流方向等抽象知识的学习，优化课堂教学，提高教学效率和质量。 　　二、教学器材 　　1．电教器材：计算机，投影仪，教学课件。 　　2．实验器材：两节电池组成的电源，开关，小灯泡，小电动机，小门铃，导线，铅笔，橡皮，金属钢笔帽，塑料笔杆，硬币。（以上　器材均为两人一套） 　　三、过程设计 内 容 教学方 法和手段 教师活动 学生活动 设计说明 引入 课题 设问 讨论 问题：（1）世界上如果没有了电，会是什么样子？（