2015年5月班主任开学第一周班级工作计划精选 .doc

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2015年5月班主任开学第一周班级工作计划精选

2015年5月班主任开学第一周班级工作计划范文   范文一:   1. 班主任要对学生的仪容仪表进行检查:发型、着装、佩戴挂饰、手机。并提前给家长发短信通知。   2.班主任把班级的课程表、黑板擦、粉笔、以及卫生清扫工具领到位,开学当晚并进行一次彻底的卫生大扫除。   3、开学伊始,班主任要以抓早上迟到为切入点严字当头,狠抓纪律,   4.本周所有课程按原有课程表进行上课,第一天上周二夜自习,辅导教师到位,班主任必须到班。   5.开学后每个班级要有誓词、班歌,早上上课前要宣誓,下午上课前要唱班歌。   6.按原有班主任值班制度,大课间有班主任到教学楼、卫生间检查学生的情况。发现问题及时处理。使学生在教学楼内无违纪的时间和地点。   7.以备课组为单位把办公室整理好,打扫办公室卫生。   8.备课组长把本组的教材、教案、参考书发到老师要发齐,备课组长检查假期期间教师的学案、练习的制作情况。检查结果报与年办公室。   9.班主任通知家长,每生交费1100元,并进行收缴工作。   10.各位教师检查学生的假期作业情况,把结果交与班主任   11.本周开始学校各项检查工作到位,并进行每周通报。   12、本周重点进行考试工作,要求各位教师认真监考,认真批改试卷,周四周五考试,下周一要出来成绩。   范文二:   一、班级学情分析   四年一班共有学生23人,其中女生11人,男生12人。大部分学生较聪明,思维活跃,学习态度较端正,养成了良好的行为和学习习惯,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识。能按照《日常行为规范》和《小学生守则》的要求来做,对基础知识的掌握牢固,能按要求去完成学习任务,有一定的学习能力,成绩优良。但也有少数学生没有很好的学习和行为习惯,自制力较差,课堂参与意识差,对学习缺乏兴趣,缺乏学习的主动性和自觉性,成绩很差。从上学期各课成绩来看,班级总体情况两极分化情况较突出,一部分后进生将是本学期班级工作的重点。班级的学风、班风的建设需要进一步加强。   二、总体计划:   培育班级的健康向上的灵魂,以学生的长远发展为目标,保证班级的全面进步、领先,形成良好的班风、学风,培养祖国未来需要的人才。不断超越、不断进步,让每个学生的潜能和智慧均得以充分开发。把育人当头等大事来抓,让学生学会做人,学会求知,学会发展。先养成良好的纪律、学习、处世习惯,先严而得以形成,后宽以形成良好的氛围。不断修正,不断开拓。   三、具体的计划。   (一)、开学准备工作:   1、布置教室,在黑板上写出”回家,谱写新曲”八个大字。   2、环境美化,将墙壁换上新内容。   3、打扫教室,包括地面的清洁及窗台的清洗。   4、整理桌凳,安排座位,针对上学期班级工作开展班干部选举活动。   5、发书,发本。   6、演讲,让学生知道到学校的任务、责任。   第一类:每天必做的事情   1、值日生日记,值日生档案,班级日记,安全记录。   2、每日一句。按座位写。   3、中午的休息的安排,课前安排。   4.放学以前的工作小结,布置作业。   6、 检查学生的行为规范,由学生自己检查,尤其是学生的个人卫生。   7、值日生小结,总结当天的值日情况,提出问题并建议改正措施。   8、做好每日积累,午间的素质教育,开展好第八节课的活动课。   9、有计划、有内容的做好晨读工作。   第二类:每周必做的事情。   1、小组评比,每周评出一个先进小组。   2、每周一次数学计算题比赛,培养学生对待学习要认真仔细的态度。   3、组织班会,由班干部找班会主题,利用班会来渗透素质教育。   4、每周组织一次数学“小探讨”,和同学们一起交流这一周学习数学的心得与感受,最重要的是交流这一周来在数学学习中的困难。   5、周六放学前对下周的安排。   6、总结本周路队管理中所存在的问题。   第三类:每月必做的事情。   1、进行月底摸底,奖励有所进步的学生。   2、统计一个月来 作业全交名单。(同上)   3、对学生的鼓劲加油。   4、给班干部提建议,给班主任提意见。   5、树立学生的自信心,积极参加学校的各种活动。   (三).班主任工作思路   1.以人为本,对人有礼貌,教育学生成为一个 正直,善良,智慧,健康的人。   2.营造一个温馨,和谐,自然的学习环境,让学生到了班里就象回到了家里一样。   3.教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。学会发展,学会学习。   4.奖罚分明,宽容为本,弘扬正气。利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。   5.关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。   6.上好每一节课,认真抓好课堂纪律,让班级永远充满活力,积极,向上,永争第一!   

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