【2018年最新整理】教育部一师一优课活动培训讲稿.pptVIP

* * 如何管理？ 4、各级如何管理？ 4、各级如何管理？ 各级如何管理？ 4、各级如何管理？ 4、各级如何管理？ 4、各级如何管理？ * 查看管理员账号、重置管理员密码 * 在下发新增账号之前，务必为该管理员将密码重置成123456。 学校管理员 学校管理员 学校管理员 四、平台演示 1 五、常见问题 学科教材版本 学校信息缺漏 报名截止时间 优课用处 学校管理员看不到教师报名 教师、教研员-晒课、教研工作室 邮箱收不到验证码 常见问题 开通“一师一课”公众微信号 平台客服 平台客服 谢 谢！ * * 1.各级各类资源、平台、建设机制、数字鸿沟 2基础环境：安全、标准；终身学习 3.依托公共通信资源，校校通宽带、人人可接入 4.整合、决策，学校管理信息化 5.自主学习、教学方式 * * 到2015年，基本解决各级各类学校宽带接入问题，基本完成各级各类学校网络条件下基本教学与学习环境建设。 到2015年，形成丰富的各级各类优质数字教育资源，并实现优质数字教育资源在教学和学习过程中的普遍使用。 * * 1.三通两平台的实施 2.互联网时代，用户既是浏览者，也是创造者。每个人都可以通过网络平台展示自己个性和智慧。这些将是我们推进资源应用和资源建设不断提升的驱动力。活动的开展正是聚合所有教师的智慧和力量的一项活动，这是互联网发展势不可挡的趋势。 * * 全面推进“优质资源班班通”。面向教育教学主战场开发优质数字教育资源，提升教师信息技术应用能力和水平，推动在课堂教学活动中经常性、普遍性使用，开展“一师一优课、一课一名师”活动，充分发挥学校和教师个性化资源建设的主体作用，研究鼓励优质校本资源广泛共享的政策，形成系统开发基础性资源、有计划开发个性化资源的新格局。 * * * * * * * * * * * * * * 个人晒课流程 注册 直接注册国家平台或利用对接平台账号登录 报名参加活动 晒课 选课、写教学设计、上传资源、上传课件和实录 预览提交 校审 学校实名认证，发放补贴 审查发布本校教师晒课的政治性 推优 逐级按课推优 1 2、教师如何晒课？ 2、教师如何晒课？ 2、教师如何晒课？ 2、教师如何晒课？ 2、教师如何晒课？ 晒课 社区 教研 管理 资源 应用和本体 超市 元数据 导航 1、系统提供哪些功能？ 晒课 社区 教研 管理 资源 元数据 导航 个性化资源汇聚机制 资源提供方通过资质审核后，经政府采购中心组织竞争性谈判，确定资源上线价格。 平台根据资源的实际使用情况，即资源被参加活动教师所购买的情况，按照合同规定的流程和支付标准，对企业给予资源使用后补助。 晒课 社区 教研 管理 资源 工作室 教研室 教研组 选优奖励：通过省级推荐和集中遴选相结合的方式，选定50个部级优秀工作室，为每个工作室提供3万元补贴。 查找和添加教研室 * 3、教研员（组长）如何帮助教师？ 教研员如何帮助教师？ 教研员如何帮助教师？ 教研员如何帮助教师？ 教研员如何帮助教师？ 晒课 社区 教研 管理 资源 * * * 各级如何管理？ 各级管理员账号统一下发 不需要注册 晒课 社区 教研 管理 资源 区域 学校 专家认证 优课推荐 实名认证 晒课审查 区域管理员： * * * * * * * * * * * * * * 2014年度活动介绍 中央电化教育馆基础教育教学资源部 副主任 陈伟玲 chenwl@ 2014.12.31 江西南昌 * 背景及意义 活动主要内容 活动平台功能 晒课平台演示 常见问题解答 一、背景及意义 （一）《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》 　总体发展目标为“三基本两显著”，即： 基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境， 基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系， 基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖， 教育管理信息化水平显著提高， 信息技术与教育融合发展的水平显著提升。 教育信息化整体上接近国际先进水平，对教育改革和发展的支撑与引领作用充分显现。 （二）“十二五”重点任务 教育信息管理公共服务平台 教育资源公共服务平台 一课一名师： 根据通过国家教材审定的各年级、各学科、各版本教材 通过梳理现有教材目录结构，形成活动的资源框架体系 版本最全 内容更丰富 更新更及时 框架样例 * * 一课一名师 一师一优课 评课 资源建设 引领性应用 晒课 资源应用 常规性应用 网聚千万教师的力量 记录共同成长的每一天 传统赛课 引领性应用 资源建设相关性低 复用面窄 一、背景及意义 体制： 总体目标： 使每位教师能够利用信息技术和优