【2018年最新整理】敬畏自然.pptVIP

* 子曰：“君子有三畏----畏天命，畏大人， 畏圣人之言” 王安石：“ 仰畏天，俯畏人” 敬畏自然 严春友 达成目标 教学目标： 1、感受课文并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。 2、理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。 3、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。 4、培养科学理性精神和人文关怀精神。 作者简介 严春友，男，1959年5月生于山东省莒县。分别毕业于山东师范大学历史系、北京师范大学哲学系，获历史学学士学位、哲学硕士学位和哲学博士学位。现在北京师范大学哲学与社会学学院工作。主要论著有：《宇宙全息统一论》、《精神之谜》等。 议论性散文： 不同于抒情性散文，也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，内容是议论性的，在文章中有许多体现作者观点的语句。它有一个显著的特色就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。 (一)读一读,给画线字注音: 咫尺( ) 鲲鹏 ( ) 斥鴳 ( ) 蓬蒿( ) 陷阱 ( ) 狼藉( ) 深邃( ) 混淆 ( ) 思维( ) 赋予( ) 硕大( ) 美味佳肴( ) 相形见绌( ) zh? kūn hāo j?ng jí suì xiáo wéi y? shuò yáo chù yàn (二)解释下面词语: 敬 畏： 不自量力： 相形见绌： 精巧绝伦: 不过尔尔: 美味佳肴: 敬重，畏惧。 不能正确估计自己的力量。 跟另一个人或事物比起来,显的远远不如。 精细、巧妙、独一无二，没有什么可以相比。 仅仅如此而已。 味道鲜美的食品。 用自己喜欢的阅读方式阅读课文， 思考问题： 1.对于自然，人类常抱有怎样的态度？ 征服自然 2.针对这样的观点态度，作者是怎样评价的？ 自不量力 3作者有这样的评价是有依据的，是根据 从历史时间上看： 从二者关系上看： 从二者智慧上看: 历史： 宇宙已有200亿年的历史，人类只是天真孩童。 关系： 人类只是大自然身上普通的一部分 智慧： 自然的智慧是大海，人类的智慧只是一个小水滴 想一想： 本文谈论的是( )与( ) 的关系的话题，作者认为人类征服自然是( ),人类应该( )、爱护自然。 4.作者认为我们人类应对自然持有怎样的态度？ 本文为一篇议论性散文 全文结构图： 引论（1） 征服自然，不自量力 （ 2—7）人类智慧与大自然 的智慧相比相形见绌 本论（2—10） （8—10）宇宙间的生命 结论（11） 敬畏自然 水到渠成层层推进 问题探讨 品析语句 1.人类为什么要敬畏自然呢？ 自然宁静图片 2 、为什么说“敬畏自然”就是 “敬畏我们自己”？ 因为人类与自然本来就是一体的，虽存在形式不同，却相互平等。敬畏自然，就是敬畏生命；爱护自然，就是爱护人类生存的家园，爱护我们自己。 3。为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都 是大自然精巧绝伦的艺术品，展示 出大自然深邃、高超的智慧？ * * 点拨