[六年级语文]贵州省中小学学科教学渗透法制教育.docVIP

贵州省中小学学科教学渗透法制教育 教师培训手册 贵州省中小学学科教学渗透法制教育课题组 2011年5月 目 录 一、《法制教育与学科教学》是在什么背景下编写的？ 二、《法制教育与学科教学》是怎样形成的？ 三、为什么说《法制教育与学科教学》的编写是一次创新？ 四、如何用好《法制教育与学科教学》一书？ 五、中小学法制教育有哪些实施途径？ 六、为什么要在学科教学中渗透法制教育？ 七、中小学学科教学渗透法制教育的内涵是什么？ 八、学科教学渗透法制教育应当遵循哪些基本原则？ 九、学科教学渗透法制教育，会不会增加学生负担？ 十、学科教学渗透法制教育，会不会伤害学科本身？ 十一、理科渗透法制教育，优势在哪里？要注意些什么？ 十二、相对于政治思想品德学科，其他学科渗透法制教育是否在越俎代庖？ 十三、政治思想品德学科如何协调与渗透法制教育的关系？ 十四、语文、历史、英语等学科渗透法制教育时，如何正确把握涉及的法律问题？ 十五、练习类、活动类、实际操作类课程，如何渗透法制教育？ 十六、在教学的哪些环节可以渗透法制教育？ 十七、如何在学科教学中，发现和创设法制教育渗透点？ 十八、如何选择渗透内容？如何控制渗透的深度和广度？ 十九、如何控制渗透时间？ 二十、如何增强渗透的艺术性？ 二十一、教材版本不同怎么办？ 二十二、如何利用好其他教育教学资源？ 二十三、法制教育中如何体现对学生的尊重？ 二十四、学科教