【精品】兵团新课程培训讲座之二 《品德与生活》（社会）课堂教学设...45.pptVIP

兵团新课程培训讲座之二 《品德与生活》(社会) 课堂教学设计 兵团教研室 ;一、什么是教学设计 教学设计是根据整个教学的规划，是在分析教学目标、教学内容和教学对象的基础上，统筹全局而设计出的教学方案。;●教学设计的新理念 1．从备课到教学设计 2．课堂结构从“五环节”到多个教学活动 3．从教师到学生，从教懂到学会 4．从设计提问到设计活动;●设计教学活动的基本步骤 1．教学设计的分析和准备阶段 (1)思想观念的准备 (2) 分析教科书 (3) 分析儿童情况 2．教学设计的决策和生成阶段 3．教学设计的评价阶段;二、怎样进行教学设计 树立新的教科书观、课程观、学生观，学习观 1．教科书观 《品德与生活》教科书不仅是传递道德规范和行为准则等知识的载体，而且是学生进行探究知识、探究是非善恶所凭借的话题和范例。 ;2．课程观 课程最大的特点是回归儿童的生活，尤其是使课程变得对儿童有意义。 ;3．学生观 有一节品德与生活课，课题是《皮诺曹的鼻子》上课开始，教师指着课件上的画面，问：“小朋友们，你们知道这个小男孩的鼻子为什么这么长吗?现在我们就一起来看一看吧．”话音未落，很多孩子举起了手高声说：：‘我知道，我知道”但教师没有理会，而是按部就班地开始演示课件。;4．学习观