初二语文下第三单元.ppt

第一课 敬畏自然 课文导读 作者简介 掌握生字词 朗读课文，体会“敬畏自然”的内涵 理解课文中富有哲理性的语言 学习反问修辞方法 图片欣赏 作者简介：严春友，男，1959年5月生于山东省莒县大砚疃村。1974年在本村初中毕业。1979年考入山东师范大学历史系，1983年获历史学学士学位；同年考入北京师范大学哲学系，跟随杨寿堪先生学习西方哲学，1986年获哲学硕士学位。后获哲学博士学位。现在北京师范大学哲学与社会学学院教授。主要论著有：《宇宙全息统一论》、《精神之谜》等。爱好文学，写过诗歌和散文，《大自然的智慧》一文入选1998年中国散文排行榜，并被收入人民教育出版社初中和高中语文课本及广西教育出版社高中语文读本。 蓬蒿 （péng hāo） 咫尺 （zhí chǐ) 狼籍 （láng jí） 呐喊 （nà hǎn ) 不自量力 （bú zì liàng lì ） 相形见绌 （xiāng xíng jiàn chù） 精巧绝伦 （jīng qiǎo jué lún） 美味佳肴 （měi wèi jiā yáo） …… 2.人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 （理解：比喻宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，它们与我们是平等的生命。“弟兄”体现了宇宙间的一切生命是紧密联系的，不可分割的。） 3.在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。 （理解：此二句说明宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分，都是生命的一种形式。） 4.宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 (5)“小陈”不是他的名字，只是他的姓。至于他的名字叫什么，我也不知道。这真是件遗 憾的事情！可是，这没有关系， 在我们的记忆中，这样的无 名英雄不是还很多吗？（峻青《黎明的河边》） (6)历史上没有一个 反人民的势力不被人民毁灭的！ 希特勒、墨索里尼不都在人民之 前倒下去了吗？（闻一多《最 后一次讲演》） 图片欣赏——自然风光 图片欣赏——自然风光 第二课 罗布泊，消逝的仙湖 导语及图片欣赏 作者简介 知识目标 教学重点 课堂小结 吴岗，博士，男，1976年10月生。现为中国农 业科学院油料作物研究所助理研究员。1999年 进入武汉大学生命科学院微生物遗传专业学习， 毕业后考入中国科学院水生生物研究所师从朱作言院士攻读硕士和博士学位，从事鱼类分子生 物学研究。 知识目标 积累词语，掌握“萧瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露”的读音、字形、词义并学会运用。 了解报告文学的文体特征。 自由阅读课文，了解罗布泊消逝的原因，体会作者强烈的忧患意识。 萧瑟：xiāo sè ①形容风吹拂树木发出的声音。②冷落；凄凉。 和煦：hé xù 温暖的，形容阳光温暖而舒适。 例句：和煦的阳光照在身上，让我感到十分宜人。 干涸：gān hé （河道、池塘等）没有水了 。 例句：较深的北部,数百年后也可能干涸。——《死海不死》 吞噬：tūn shì ①吞吃;吞咽。例句：只有当一个物体在水中静止不动的时候,鲨鱼才会吞噬它 。② 吞没。例句：阿米巴用它的伪足吞噬红血球。 裸露：luǒ lù 没有遮盖或遮蔽。例句：一块大岩石突兀地裸露在外。 沧海桑田 ：大海变成农田，农田变成大海。比喻世界变化很大。例句：弹指一挥间沧海桑田，祖国已发生了日新月异的变化． 什么是报告文学呢？ 简言之，报告文学是用文学手段及时处理新闻题材，表达现实生活中具有典型意义的真人真事的一种文学样式。 报告文学的文体特征：报告性、文学性、政论性和边缘性。 教学重点 罗布湖被破坏的深层原因 我们应吸取怎样的教训 概括全文思路 体会作者的思想感情 学生讨论：（12、13段）——造成了罗布泊的消逝深层原因是人为因素。具体体现是两次改道和四个“盲目”。盲目就是目光短浅，急功近利，只图眼前利益，不顾长远利益，头脑里根本没有可持续发展的观念；盲目就是目光狭小，只图本地区利益，不顾整体利益；盲目就是不懂自然规律，不懂生态平衡，不懂上游将水抽干了，下游的河道将会干涸，周边生态环境就会严重恶化，乃至沙化。（只图眼前利益、不顾长远利益，没有可