矿物学专业试验室介绍-西北大学.DOCVIP

矿物学 专业基础实验室 1 本实验室在本科教学和人才培养中的作用 矿物是构成固体地球物质（包括岩石、矿石和多种地质体）的最基本的物质单元，因此是所有地质及其相关科学的基础。随着现代科学技术的不断进步，一方面，矿物及其包括矿物在内的地球物质成分的研究为探讨固体地球的特征(根据晶体结构、成分、热状态和动力学过程)提供了许多新的数据，不仅为地质学和地球物理学的理论奠定了基础，而且在某些实际应用中(包括地球资源的评价、自然灾害的预报等方面)也是必不可少的；另一方面，新型矿物材料的不断开发和在工业、农业和人们日常生活中的广泛应用，也极大的改变了我们的生活方式和生存空间。因此，世界不同国家的大专院校、科研机构、工业部门和国家实验室对于包括矿物在内的地球物质的研究、应用矿物学的研究都结予了很大的重视。 结晶学和矿物学是一门实践性很强的学科，很多内容都是在实践中学习和掌握的，同时，地质体中矿物又不是孤立存在的，而且不同条件下形成的同一种矿物又存在一定的差异同一种矿物在不同的条件下形成时特点又不完全相同。因此，建立合理有效的教学实验体系，特别是综合性和设计性实验教学内容的实施对培养和提高学生的动手能力、综合分析能力具有重要作用，也是实现创新型人才培养目标、提高学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题能力的有效途径。 矿物学教学长期以来停留在矿物形态和物理性质的描述上，内容繁杂难记。在新的人才培养方案中，课程体系和课程内容都有所调整，通过改革原有的教学思路和实践方法，在部分验证性实验的基础上，突出综合性、开放性和实用性的教学实践，抓住结晶学与矿物学中矿物化学组成、晶体结构、形态、物理性质及成因产状之间的内在联系，改变过去实践教学中从课本到标本的孤立的矿物形态和物性描述为分析再验证、观察再分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。在这一实践教学环节中，本系矿物陈列室、岩石陈列室、岩石学实验室（包括岩浆岩、变质岩和沉积岩）、矿床学实验室和宝玉石实验室为最终提高学生分析问题和解决问题的能力发挥了重要作用。在教学过程中，及时将本学科的最新研究动态介绍给学生，并给出一些命题，学生在阅读、思考和讨论的基础上进行课堂辩论。 矿物学作为地质及相关科学的重要的专业基础课，其实践教学在地质学人才培养中发挥这不可替代的重要作用。本实验室承担着西北大学地质学系《地质学》专业、《资源勘察工程》专业和《勘察技术与工程》专业相关课程的实践教学任务，除教学计划所列必修实践课程外，本实验室及相关“矿物陈列室”全方位向学生开放，承担《地质学》专业本科生创新基金及其他本科生研究性学习计划的实验任务，实验室工作量饱满。 2 承担实验课程人员 刘 良教授 刘养杰教授 陈丹玲教授 3 本实验室所能够开出的实验名录 晶体上宏观对成要素的寻找及晶体的对称分类 晶体的定向及晶体结晶学符号的确定 单形认识和聚形分析 矿物的实际形态及双晶分析 等大球踢得最紧密堆积和典型结构分析 矿物的形态 矿物的物理性质 自然元素矿物大类 卤化物矿物大类 硫化物矿物大类 氧化物及氢氧化物矿物大类 含氧盐矿物大类 ( 硅酸盐矿物类（1）－岛状结构、环状结构硅酸盐矿物亚类 ( 硅酸盐矿物类（2）－链状结构硅酸盐矿物亚类 ( 硅酸盐矿物类（3）－层状结构硅酸盐矿物亚类 ( 硅酸盐矿物类（4）－架状结构硅酸盐矿物亚类 ( 硫酸盐矿物类 ( 碳酸盐矿物类 ( 磷酸盐、硼酸盐及其它含氧盐矿物类 矿物的共生组合 矿物学综合实习 4 本实验室现有主要设备与标本 (1) 实验室主要设备 SANYO PLC－XU2500多媒体投影仪一台 实验室标本 (一) 结晶学部分 ( 结晶学模型（学生实习） 序号 模型名称 数量（套） 1001～1013 三斜晶系晶体 25 2001～2043 单斜晶系晶体 25 3001～3043 正交晶系晶体 25 4001～4040 三方晶系晶体 25 5001～5042 四方晶系晶体 25 6001～6025 六方晶系晶体 25 7001～7067 等轴晶系晶体 25 8201～8203 单斜晶系双晶 20 8301～8303 正交晶系双晶 20 8401～8403 三方晶系双晶 20 8501～8504 四方晶系双晶 20 8701～8704 等轴晶系双晶 20 ( 大型结晶学模型（示教） 各晶系常见矿物晶体形态及双晶模型1套，50件 ( 晶体结构模型（示教） ( 各晶系常见矿物典型结构模型1套，20件 ( 14种布拉维格子1套，14件 (二) 矿物学部分 ( 陈列标本 序号 标本名称 数量 1 方解石复三方双锥晶体 1 2 方解石晶体 1 3 方解石聚形晶体 1 4 绿柱石晶体 1 5 符山石晶体 1 6 黑云母 1 7 冰州石 1 8 黄玉 1