[教育学]《C语言程序设计》课程标准--改进.docVIP

《C#语言程序设计》课程标准 （计算机信息管理、软件专业适用 68学时） 第一部分 前言 C#是基于微软的下一代开发平台.Net的全 新的面向对象的程序设计语言。C#不仅支持分布式应用的开发，还可以开发任何古典风格的 Windows程序，包括控制程序、图形程序、服务程序、普通组件和Web页面等(硬件 驱动程序除外)。C#语言不仅保持了C+〖ＫＧ－４〗+语言的熟悉的语法，同时还集成了Vi sual Basic语言的 快速应用开发功能以及类似于Java的与平台无关和即时编译特性，为程序的开发提供了更高 的 稳定性、可靠性和安全性。这就意味着学会它以后在应用开发中可以花费更少的时间和更低 的培训费用，使源代码明了简洁，这一切都将使得开发者的开发过程变得轻松愉快。 课程性质和任务 《C#.net程序设计》是计算机信息管理专业、软件技术专业必修课程。本课程的教学目的为：1、学习面向对象的程序设计技术和方法；2、学习用C#设计程序解决实际问题；3、了解和掌握.Net平台环境和工具，提高调试程序和使用开发工具的能力，为从事软件研制开发打下基础 。经过本课程的学习，将引导学生由浅入深，一步一步，由实践到抽象，逐渐掌握用C#语言设计控制台应用程序，用C#语言和.Net框架类库设计单独的、c/s结构或三层结构分布式的Windows应用程序，b/s结构分布式的Web应用程序的技术，以及设计最新的Web服务的技术；掌握开发现代应用软件的基本技术和方法，使学生能胜任国内IT行业市场对应用软件程序和开发人员的工作。 基本理念 注重能力培养 《C#语言程序设计》面向计算机系信息管理和软件专业的学生，注重编程思想的培养，提高他们的动手操作能力，增强他们理论联系实际的能力，引导他们逐步掌握处理实际问题的能力，培养他们的创新精神。 突出学生主体 本门课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出了以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下的构架知识、提高技能、活跃思维、展现个性、和拓宽视野的过程。 大力提倡网络教学，培养学生自主学习的能力 　　利用校园网的优势，我们把该课程的所有教学资源上网，并利用电子邮件、课程BBS与学生进行课外交流，为学生提供了更为广泛的沟通渠道与环境。通过网络平台，学生不仅可根据自己的学习情况有重点地选取再学习的内容，并能通过网络自测系统进行学习效果的测试，大大提高了课程学习的效率。 结合传统的“粉笔+黑板”的教学模式，大量采用多媒体教学和一体化教学，大大提高了课程教学效果。我们为教师提供了2种多媒体教学环境：一种是具有联机的大屏幕投影的教室；第二种是装有多媒体教学软件的计算机机房。为了进一步提高高职学生的综合素质，强化学生程序纠错能力和阅读计算机外文资料的能力1．了解Ｃ语言的基本概念、语法、语义和数据类型的使用特点2． 熟练掌握程序设计的方法3． 具有良好的程序设计风格。4．的集成环境， 能够编写简单的C程序， 并具有基本的纠错和调试程序的能力。掌握最基本算法的设计与实现方法掌握Ｃ语言程序设计的方法及编程技巧，能正确使用Ｃ语言编写程序实验教学主要根据《实验教学大纲》及《实验指导书》的内容要求，以培养学生的独立思考能力与动手能力为主导原则，由学生独立上机调试程序，解决实际问题，并辅以必要的教师辅导。要求学生通过实验能够对课堂讲授内容进行验证、设计或综合运用，从而进一点加深知识的理解与掌握。上机结束后，整理出实验报告，实验报告的内容应包括：题目、程序清单、运行结果及对运行情况的分析和上机体会。Karli Watson等著 康博译Simon Robinson著2002.1 3、 4、 第五部分 学时分配表 各章课时分配表 章序 内 容 理论课时 实验课时 第1章 C#概述 2 2 第2章 简单的C#程序设计 2 2 第3章 数据类型、运算符与表达式 4 4 第4章 结构化程序设计 4 4 第5章 数组、结构和枚举 2 2 第6章 C# 的面向对象程序设计 4 4 第7章 可视化应用程序设计 2 2 第8章 C#的文件操作 2 2 第9章 C#的数据库操作 6 6 第10章 .NET平台及Web服务 2 2 第11章 C#实例——人事管理系统 4 4 合计 34 34 编制单位：计算机应用教研室 编制时间：2006.6 审核人： 附： 《C#程序设计语言》实验大纲 实验一：Visual Stdio．NET及C#的安装与启动 一、实验目的： 学会.net的安装和启动。 二、实验内容： (1)Visual Stdio．NET及C#的安装。 (2)启动和退出C#．NET。 (3)熟悉C#．NET集成开发环境。 ①了解各功能菜单