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立体几何专题复习补充讲义 一、专题热点透析 高考中立体几何主要考查学生的空间想象能力，在推理中兼顾考查逻辑思维能力，解决立体几何的基本方法是将空间问题转化为平面问题。 近几年高考立体几何试题以基础题和中档题为主，热点问题主要有证明点线面的关系，如点共线、线共点、线共面问题；证明空间线面平行、垂直关系；求空间的角和距离；利用空间向量，将空间中的性质及位置关系的判定与向量运算相结合，使几何问题代数化等等。考查的重点是点线面的位置关系及空间距离和空间角，突出空间想象能力，侧重于空间线面位置关系的定性与定量考查，算中有证。其中选择、填空题注重几何符号语言、文字语言、图形语言三种语言的相互转化，考查学生对图形的识别、理解和加工能力；解答题则一般将线面集中于一个几何体中，即以一个多面体为依托，设置几个小问，设问形式以证明或计算为主。 二、热点题型范例 题型一、平行与垂直的证明；题型二、空间角与距离；题型三、探索性问题 题型四、折叠、展开问题；题型五、表面积与体积问题 三、空间向量的应用 1．异面直线所成的角 设a、b是异面直线，，分别是直线a,b上的向量，则异面直线a,b所成的角 2．点、面距离：设平面α的一个法向量为，点P是平面α外一点，且。则点P到平面α的距离为。 3.解决有关垂直问题的方法： （1）．线线垂直 a·b=0 （2）．线面垂直 a·l1=0 a·l2=0（其中l1、 l2为平面内两条相交直线） （3）．面面垂直 N1·N2=0 （N1、N2分别是两个平面的法向量 1．已知A(2，－5,1)，B(2，－2,4)，C(1，－4,1)，则与的夹角为(　　) A．30°　　　B．45°　　　C．60°　　　D．90° ．已知正方体ABCD－A1B1C1D1的棱长为1，＝，点N为B1B的中点，则线段MN的长度为(　　) A. B. C. D. 3．如图，点P是单位正方体ABCD－A1B1C1D1中异于A的一个顶点，则·的值为A．0B．1C．0或1D．任意实数 ．已知a＝(2，－1,3)，b＝(－1,4，－2)，c＝(7,5，λ)，若a，b，c三向量共面，则实数λ等于(　　) A. B. C. D. 5．已知a＝(1,2x－1，－x)，b＝(x＋2,3，－3)，若ab，则x＝________. 不平行于平面，且，则 (A) 内的所有直线与异面 (B) 内不存在与平行的直线 (C) 内存在唯一的直线与平行 (D) 内的直线与都相交 7. （2011年高考四川卷文科6)，，是空间三条不同的直线，则下列命题正确的是 （A）// （B）,// （C）//// ，，共面 （D），，共点，，共面 8．（2011年高考重庆卷文科10)高为的四棱锥的底面是边长为1的正方形，点、、、、均在半径为1的同一球面上，则底面的中心与顶点之间的距离为 A． B． C． D． 9. （2011年高考海南卷文科16)已知两个圆锥有公共底面,且两圆锥的顶点和底面的圆周都在同一个球面上.若圆锥底面面积是这个球面面积的,则这两个圆锥中,体积较小者的高与体积较大者的高的比值为 . 10. （2011年高考四川卷文科15)半径为4的球O中有一内接圆柱.当圆柱的侧面积最大时，球的表面积与圆柱的侧面积之差是 . 11.（2011年高考全国卷文科8)已知直二面角，点为垂足，为垂足，若则到平面的距离等于 （A） （B） （C） （D） 12．设在直三棱柱ABC－A1B1C1中，AB＝AC＝AA1＝2，BAC＝90°，E，F依次为C1C，BC的中点．(1)求异面直线A1B、EF所成角θ的； (2)求点B1到平面AEF的距离． 13．如图，在底面是矩形的四棱锥P－ABCD中，PA平面ABCD，PA＝AB＝2，BC＝4，E是PD的中点． (1)求证：平面PDC平面PAD； (2)求点B到平面PCD的距离； (2)方法1：过A作AFPD，垂足为F. 中， ， ，是的中点，是的中点. (1)求证：平面； (2)求证：平面平面. 15．在四棱锥P—ABCD中，PA⊥平面ABCD，四边形ABCD为正方形，PA＝AB＝4， G为PD中点，E点在AB上，平面PEC⊥平面PDC. （Ⅰ）求证：AG⊥平面PCD； （Ⅱ）求证：AG∥平面PEC； （Ⅲ）求点G到平面PEC的距离. 16．中平面，且，底面为直角梯形，分别是的中点． （1）求证：// 平面； （2）求点到平面的距离． 17. 在如图4所示的几何体中，，，，， （Ⅰ）求证：平面； （Ⅱ）求证：平面； （Ⅲ）求三棱锥的体积.