[教育学]思想政治教育原理专题第一讲.pptVIP

关于教材 教 材：《思想政治教育学原理》高等教育出版社 ，面向21世纪课程教材，邱伟光、张耀灿主编 参 考 书 目：1.《现代思想政治教育学》，人民出版 社，张耀灿、郑永廷、吴潜涛、骆郁廷等著 2.《思想政治教育学原理》,陈秉公,辽宁人民出版社,2001年版 3. 《思想政治教育案例分析》, 教育部社会科学研究与思想政治工作司组编,高等教育出版社,2001年版 第一讲思想政治教育学绪论 教学重点内容: 一、思想政治教育学释义 二、思想政治教育学研究对象的特殊性 三、思想政治教育学的研究内容 四、思想政治教育学的学科特点 五、思想政治教育学的学科定位 统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。这就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。 —— 《马克思恩格斯选集》第一卷，第98页，北京：人民出版社，1995年版 支配着物质生产资料的阶级，同时也支配着精神生产资料，因此，那些没有精神生产资料的人的思想，一般地是隶属于这个阶级的。……构成统治阶级的各个人也都具有意识，因而他们也会思维；既然他们作为一个阶级进行统治，并且决定着某一历史时代的整个面貌，那么不言而喻，他们在这个历史时代的一切领域中也会这样做，就是说，他们还作为思维着的人，作为思想的生产者进行统治，他们调节着自己时代的思想的生产和分配”。 ——马克思恩格斯选集，第1卷[M].北京：人民出版社，1995. 任何学科都必须具备的基本条件： 一、该研究领域必须有特殊的研究对象 二、必须有知道其研究的理论基础 三、必须着力开展实际的研究 思想政治教育概念的历史嬗变 宣传工作（1847）——政治工作（1902）——思想工作（政治思想工作）1934——思想政治工作（1951）——思想政治教育（思想政治工作）1978年以后 一、思想政治教育学释义 （一）必须弄清的几个概念 1、政治工作——一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，如阶级斗争、政权建设、党的思想和组织建设等。（内容涉及到保卫工作、统战工作等） 2、思想工作——一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求一致的思想，改变其偏离社会发展要求的思想所进行的活动。（心理因素亦属于思想工作） 思想工作可分为政治性的思想工作和非政治性的思想工作。不是所有的思想工作都是政治工作。如非政治性思想问题的解决主要是思想工作的任务，而主要不是政治工作的任务。也不是所有的政治工作都是思想工作。如组织工作、纪检工作等只是政治工作，而不是思想工作。 3、思想政治工作——理解这个概念要注意三点： 思想政治工作不是政治工作的全部，主要是指政治工作中有关意识形态方面的活动，即政治工作中的思想性部分，或曰思想性的政治工作。 思想政治工作不是思想工作的全部，而是思想工作中的政治性部分，或曰政治性的思想工作。 思想政治工作也不是政治工作与思想工作的简单相加，而是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的叠加和融合。 一、思想政治教育 （二）概念的区别 4、思想政治教育——社会或社会群体对人们有组织、有计划地施加影响，使之形成符合一定社会所要求的思想政治品德的社会实践活动。(P4) 广义的思想政治教育：人类阶级社会共有的从思想政治品德上培养教育人的活动。 狭义的思想政治教育：无产阶级特有的从思想政治品德上培养教育人的活动。 思想政治工作和思想政治教育这两个概念常常通用，但严格地讲二者有区别，思想政治工作的概念宽广一些，而思想政治教育的概念则狭窄一些。思想政治工作包括理论与实践，思想政治教育则侧重于思想理论方面。 思想政治教育与思想政治教育学的区别 思想政治教育是人类社会实践的一个方面，这项实践活动是一种客观存在。 思想政治教育学是以思想政治教育作为研究客体的综合性应用科学。 思想政治教育作为一种实践活动，其目的在于帮助人们形成符合社会要求的思想政治品德，主要帮助人们解决“做什么”、“怎样做”的问题；思想政治教育学作为一种理论形态，其目的在于科学地认识和分析思想政治教育领域的各种现象，揭示思想政治教育的规律，主要解决思想政治教育“是什么”、“为什么”的问题。 思想政治教育是思想政治教育学的前提和基础，思想政治教育学是思想政治教育的理论概括。 思想政治教育学是从思想政治教育实践中发展起来的，以思想政治教育