《喂——出来》导学案111.docVIP

《喂——出来》导学案 课型：讲读课 主备： 执教： 审核：初二语文组 教学目标： 1．理解本文的主旨2．锻炼想像能力合理想像的写作手法。 3．学习重点：把握文意，理解作品的深意。揣摩并领悟科幻小说中想象与现实的关系。 学习难点：锻炼想像能力合理想像的写作手法。 学习方法：自主、合作、探究。 知识链接： 作者名片：星新一（1926—1977），1926年9月生于日本东京，日本现代科幻小说家。作品博采众长，在微型方面建树颇多，他的小说往往选取一个巧妙的角度，别开生面， 以小见大，宛如一面面精巧玲珑的小镜子，从不同的角度折射出社会生活的各个片断，被称为“日本微型小说的鼻祖”。 在科幻方面，代表作有《恶魔天国》（短篇集）、《人造美人》（短篇集）、《声网》（长篇）和《梦魔的标靶》（长篇）。 写作背景：20世纪中后期，由于前一个多世纪大工业生产在全球范围内全面发展，人类向大自然无休无止地索取、肆无忌惮地开采，给自然、人类带来了不可估量的损失，同时由于经济的迅猛发展，世界各领域的巨大变革，道德观念也在发生着翻天覆地的转变。对 此，作者创作此篇科幻小说，以夸张的手法表现对人类的做法、思想、道德的探究和思索。 学习过程： 第一课时 一、预习 1．给下列加点字注音。 哂()笑 牟()取 众目睽()睽 棘()手 铆(钉 贪婪()履行2．解释下列词语 哂笑： 牟取： 棘手： 众目睽睽： 莫衷一是： 任劳任怨： 逍遥法外： 雨后春笋： 心安理得： 不容置疑： 一视同仁： 胸有成竹：二、导人 台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物的垃圾桶……这篇科幻小说充满了神奇的想像，更使我们陷入深深的思考。 、读课文整体感知学生说说文章标题“喂——出来”是什么意思?互相交流看法。五、自学指导： （再读课文，解决问题。 1．故事真否? 2．围绕的话题是什么? 3．洞是真的无底吗?4．洞是比喻什么?  5．文章中写了几种人?各有什么表现?和生活中的这些人是不是相像? ．这几种人你最赞同的是哪个?最想否定的是哪个? 作者要说的道理是什么?、读课文探究学生质疑，小组合作讨论，共同解决问题。1．讨论文章主题。 这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。 (1)提出了人类与自身生存环境的问题。 (2)揭示了人性的多面性和复杂性。 (3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。 2、作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞？ 3、要是真的有这样一个深不可测的洞，真的万事大吉吗？ 4、作者希望通过这个作品读者明白一个什么道理？ ? ? 5、找出课文中你最欣赏的方面? ? 四、拓展延伸： 1.以前你对垃圾是怎样处理的？学了这篇小说后，你又有哪些新的想法、新的做法？ 2.你身边有哪些城市垃圾？你知道它们是怎样处理的吗？ 3.除了垃圾以外，还有什么会污染我们的环境？对此，你有什么建议？、  通过这节课的学习，你有哪些收获？ 六、布置作业 课外练笔：续写《小石头飞出之后――》。提示：想一想，在小说结尾，那奇怪的叫声和小石头从哪里来？掉下那块石头之后，还可能会发生什么？  4